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教师教育科研素养提升讲座心得体会5篇

教师，以教育为生的职业。这个职业是人类社会最古老的职业之一。按照法

律法规和行业规范，在规定的时间节点内，根据学校设施条件和个人职称专业，

安排学生入座、发放学习资料、备课授课、批改作业、引导辅导帮助学生学习、

组织听课练习，下面是带来的有关教师教育科研素养提升讲座心得体会，希望

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教师教育科研素养提升讲座心得体会1

前几天我有幸参加了苏州吴江市震泽中学的听课学习活动。听了两位老师的

课，我感触很深，瘦弱颇多。用一句古话“授人以鱼不如授人以渔”最能概括我

的体会，这句话的意思也就是方法比知识更加重要，学习方法是否科学，思维方

法是否合理、正确，影响着学生的学习效率的高低。因此，我们教师在上课过程

中应当抓住机会，明白学生学习，将“渔”的潜力教给学生，使学生不但能够学

会，而且能使学生“会学”，让学生了解掌握语文的学习方法，发展思维，构成

潜力，能独立解决问题。这种“渔”的方法我觉得也适用于其他学科。

第一位刘朱刚上的诗歌鉴赏这以复习鉴赏课中，方法的教授体现得尤为突出。

刘朱刚老师在上课的开始用复习旧知识引入新的知识，这样就到达了“温故而知

新”的效果，当学生应对学案中提出的问题时，刘朱刚老师又渗透着诗歌鉴赏的

方法性，渗透着方法性教学。

第二位老师是顾老师的课，她的课思路很清晰，环节流畅，她讲的是《始得

西山宴游记》第二课时。刘老师抓住重点“始得”并贯穿全文，重点突出，层次

分明。可见刘老师的课扎实有效，注重激发学生的兴趣，她上课也比较自然、流

畅，富有感染力，值得我去学习!

这两位老师的课将学生的主体性体现得十分突出，自我扮演着主导主角，她

们运用多种教学方法引导学生用心主动地学习，让学生掌握语文基础知识和基本

潜力，为学生进一步学习打好基础。

听了她们的课后，我深刻地反思自我的教学过程，感慨万千，在语文的教学

过程中，自我虽然也认真投入，但跟她们比，实在还有相当大的差距，我没有到

达必须的高度，很多教学环节设置没有深度，在点拨功夫上还有所欠缺，尤其是

课堂评价语言，我更是单调，没能很好地激发学生的学习热情，致使语文教学成

绩没能到达预想的效果。听了她们的课，我学到了很多，今后自我必须将所学到

的教学方法应用到自我的教学中去，尽快地提高自我的教学潜力，不辜负领导和

学生的期望。

这次听课活动虽然是短暂的，但是我们的课堂改革以及课程改革是长久，我

会将这次学习活动积累的经验，应用于以后自己的数学教学过程中去，努力去做

一位优秀的数学教师。

教师教育科研素养提升讲座心得体会2

20年5月23日和25日两天，我参加了在相城区蠡口中学举办的为期两天

的科研能力提升培训班的学习，听取了王一军、英配昌、王九红等3位专家带来

的报告。

这次培训，让我认识到目前许多一线教师在对待教学和教科研方面的困惑，而我，

愈发感觉作为一线教师的自己，在教科研能力方面的不足。工作之余，虽然内心

有一些想法，却很少敢贸然动笔，又或者虽然想动笔，却发觉自己对教科研方面

的认识过于肤浅，不知该如何下笔!经过这次培训，我学到了很多教科研方面的

新思想、新观念、新方法。其中，省教科院基教所王一军副所长的专题讲座《走

向教师本位的学校教育科研》给我留下了深刻的印象和感悟。

23号上午开班仪式后，王所长作了专题讲座《走向教师本位的学校教育科研》。

最后，他指出，走向教师本位的学校教育研究，目标是解决教育教学中的实际问

题，促进教学质量的提高途径是在实践中研究，在研究中实践方法是事件反思、

学术引领、专业提升。

听过了王所长的报告，我感觉自己今后在教科研方面的研究有了一丝感悟和方向。

一、提高教师的教科研能力和水平，不是光嘴上说说或者心里想想就能够做

到的，我们必须不断提高自己的专业素养，平时要注重积累，要多加强教育教学

理论方面的学习和研究，在做好教学的同时也要多听、多读、多思，要勇于对教

学中遇到的难题或困惑进行实践性研究。

二、要做一名幸福的研究者。做教育科研的目的，绝不能为了完成某一项任

务而被动的去研究，而是要为解决自己在教育教学中的疑难困惑或者完成一些心

得感悟方法总结而去研究，从而提升自己的教学实践水平。

教师教育科研素养提升讲座心得体会3

我参加了学校组织的教育科研培训活动，通过观看课程文本及学习资料，让

我受益匪浅。通过这次培训，我认为作为一名合格的教师应努力做好以下几方面：

一、要有全新的