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教师教育科研工作自评报告范文4篇

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编订：JinTaiCollege

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教师教育科研工作自评报告范文4篇

小泰温馨提示：自评报告是对自己本身或者完成某一事项的结果进行

自我评价，进而形成报告文书。本文档根据自评报告内容要求展开说

明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修

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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘

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1、篇章1：教师教育科研工作自评报告范文

2、篇章2：教师个人自评报告文档

3、篇章3：教师个人自评报告书

4、篇章4：教师个人自评报告文档

篇章1:教师教育科研工作自评报告范文

我是一名有着16年教龄的教师，长期工作在低年段的课

堂，主教语文和品生学科，现是栖霞区优秀青年教师、校骨干

教师。长期一线教师的工作中我一直积极参加省、市、区及学

校在内的各项教育教学进修活动，我用我对教育的忠诚、对工

作的恳诚、对同事的真诚、对学生的关爱，赢得了相关领导和

同事的认可和信任。我是一位勤于钻研，善于积累，敢于实践，

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勇于探索的科研型教师，我潜心专研具备一定的科研能力，是

学校教育教研方面的得力科研助手。现我将教育科研方面的努

力做如下汇报：

一、热爱教育科研，努力提升自我

从1998年第一次参与学校的《培养好习惯》的课题研究

开始，我多次参加各级、各类的教学研究活动，如：学校国家

级课题《信息技术与微型语文实践课的有效整合研究》、校本

课题《立足课堂教学提高品生课堂教学实效性的研究》活动中

我或主持、或上课、或讲座，赢得区教研员和与会老师的好评。

在反复的第年段教学过程中，我也发现教学中有许多问

题在同年段的不同孩子身上都有显著的显现，比如语文教学中：

同音字、形近字的混淆；分不清段落和句子；书写是不会观察

格式；在品生教学中我们该如何正确使用教材等等。交流中我

知道了，这些问题不仅长期困扰着我，也同样困扰着从事低年

级语文教学的同行们，怀着一份探究的热情和对教育科研的膜

拜心理，20xx年开始连续4年申报了南京市个人课题研究，

并顺利立项、结题。伴随课题的研究也成就了多篇论文如《融

入生活提升课堂》（品生区级论文二等奖）、《更新观念有

效识字》（语文市级论文二等奖）、《让留白变精彩》（品生

区级论文一等奖）、《精心解读灵活处理》（品生市级论文

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二等奖）、《巧用教材构建灵动的品生课堂》（品生市级论

文二等奖）；课件《别把花草弄疼了》（品生获市级课件优胜

奖）；案例《让道德在体验中提升》（品生区级案例二等奖）、

《借助体验提升道德》（品生市级案例三等奖）……参加教育

科研使我深刻认识到开展教育科研是提升自身素质的重要途径，

也是提高教学质量的重要驱动力，更是完善自我，超越自我，

实现教师专业化成长的必经之路。

二、潜心教育科研，促进学校发展

在学校，我能够成长为为一名教学骨干，得益于区实验

小学这个优秀的教研集体浓浓的教研氛围和校领导正确的引领、

推动。因为每年学校都要组织教师进行教科研专题学习、要求

教师积极申报个人课题。作为一名教育科研的积极分子我不仅

参与市级个人课题的研究，带着对教育科研的热情，也尽自己

所能承担了学校的部分教研竞赛的组织活动。20xx年我组队

代表学校参加区首届品生校本主题教研竞赛活动，获区级二等

奖；并主持了后续的区级展示活动，得到同行和校领导的赞许；

21011年和徒弟老师一起参加区课堂教学竞赛，分获一、二等

奖；20xx年带队参加区品生络团队竞赛，获一等奖。

在参与教育科研过程中，我也不忘帮助、指导年轻教师，

使她们尽早胜任学校的教学工作，并为自己的专业成长打下基