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基于案例教学法的控制工程基础课程教学研究

一、引言

控制工程是一个重要的工程技术领域，其基础理论和方法在工业生产、自动化设备、

机械制造等领域有着广泛的应用。控制工程基础课程对于培养学生的工程技术素养和实际

应用能力非常重要。传统的控制工程基础课程教学中，学生对于理论知识的掌握和应用能

力存在一定的困难。本文将探讨基于案例教学法的控制工程基础课程教学研究，以期提高

学生的学习兴趣和能力。

二、案例教学法在控制工程基础课程中的应用

1.案例教学法的概念

案例教学法是一种以案例为基础来进行教学的方法。教学过程中，教师通过讲解真实

的案例来引导学生应用已有的知识和技能，培养学生的问题解决能力和实践能力。在控制

工程基础课程中，案例教学法可以通过真实的工程案例来帮助学生理解控制理论和方法的

应用，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。

三、基于案例教学法的控制工程基础课程教学改革

1.案例教学法和传统教学法的比较

传统的控制工程基础课程教学中，教师主要通过讲授理论知识和分析数学模型来进行

教学，学生较为passively回归。而通过案例教学法，学生更多的是通过参与案例分析

和讨论来主动学习，学生的学习兴趣和主动性会得到提升。基于案例教学法的控制工程基

础课程教学改革是非常必要的。

2.案例教学法的应用实例

在实际的控制工程基础课程教学中，可以引入一些典型的案例，如电磁阀控制液位系

统、PID控制温度系统、自动化机器人控制系统等。通过这些案例，可以让学生从实际的

工程案例中学习控制理论和方法，培养学生的实际操作能力和问题解决能力。

四、基于案例教学法的控制工程基础课程教学效果评价

1.学生学习兴趣的提高

通过案例教学法，学生可以从真实的工程案例中学习控制理论和方法，能够更加直观

地理解和应用知识。学生的学习兴趣会得到提高，学生会更加主动地参与教学活动。

2.学生实践能力的提升

通过案例教学法，学生可以参与案例分析、讨论和解决问题的过程，能够培养学生的

实际操作能力和问题解决能力。学生的实践能力会得到提升，能够更好地应用所学知识和

技能。

3.教学效果的评价

通过对基于案例教学法的控制工程基础课程教学效果的评价，可以采用学生问卷调查、

课程作业分析、学生实践能力测试等方法，综合评价教学效果。评价结果可以帮助教师进

一步改进教学方法和教学内容，提高教学效果。