2019版 地质版 高中通用技术 选择性必修7 职业技术基础《第三章 技术与职业选择》大单元整体教学设计[2020课标].docx

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2019版地质版高中通用技术选择性必修7职业技术基础《第三章技术与职业选择》大单元整体教学设计[2020课标]

指导教师：张元方

一、内容分析与整合

二、《普通高中通用技术课程标准（2017年版2020年修订）》分解

三、学情分析

四、大主题或大概念设计

五、大单元目标叙写

六、大单元教学重点

七、大单元教学难点

八、大单元整体教学思路

九、学业评价

十、大单元实施思路及教学结构图

十一、大情境、大任务创设

十二、单元学历案

十三、学科实践与跨学科学习设计

十四、大单元作业设计

十五、“教-学-评”一致性课时设计

十六、大单元教学反思

一、内容分析与整合

（一）教学内容分析

《技术与职业选择》是高中通用技术选择性必修课程《职业技术基础》中的核心章节，其教学内容聚焦于帮助学生认识自我、了解职业世界、掌握自我评估与职业匹配的方法，并树立正确的职业观和择业观。本章节通过一系列的理论讲解、实践活动和案例分析，旨在提升学生的技术意识、工程思维、创新设计、图样表达和物化能力，为学生未来的职业规划和人生发展奠定坚实的基础。

（二）单元内容分析

第一节认识自我与自我评估

一、职业认知

本节通过职业体验活动，让学生初步感受某个职业的工作环境、职责要求及岗位需求，加深对职业的理解，为将来的职业定位及职业选择做准备。

二、认识自我

从生理学、心理学、教育学、社会学等多角度引导学生了解自己的特征、职业兴趣、职业倾向，明确适合自己的职业方向。

三、自我评估的方法

介绍自我反思法、量表测试法、实践检验法等自我评估方法，帮助学生全面、客观地认识自己，为职业选择提供科学依据。

四、职业匹配度自我分析

通过职业匹配度自我分析，引导学生将个人兴趣、能力与职业要求相结合，选择最适合自己的职业道路。

第二节认识专业与正确择业

一、职业发展趋势

分析当前职业市场的动态趋势，让学生了解未来职业可能的发展方向，为职业选择提供前瞻性的指导。

二、高校专业设置与相关专业的技术内涵

介绍高校的专业设置及其技术内涵，帮助学生将职业兴趣与高校专业相结合，为未来的学习和职业发展做好规划。

三、树立正确的职业观、择业观

通过案例分析和讨论，引导学生形成正确的职业观和择业观，鼓励学生积极面对职业挑战，追求个人价值和社会价值的双重实现。

第三节职业决策与职业规划

一、选择专业策略与职业选择原则

介绍选择专业的策略和职业选择的原则，帮助学生科学、合理地规划自己的职业道路。

二、选择专业与职业的方法

通过具体的方法和步骤，指导学生如何根据自己的兴趣、能力和职业规划，选择最适合自己的专业和职业。

三、专业与职业选择的程序与步骤

详细阐述专业与职业选择的程序与步骤，包括信息收集、自我评估、职业探索、决策制定等环节，为学生提供全面的指导。

（三）单元内容整合

本单元内容以“技术与职业选择”为核心，将职业认知、自我认识、专业选择、职业决策等多个方面有机整合在一起，形成一个完整的教学体系。通过理论讲解、实践活动、案例分析等多种教学方式，全面提升学生的技术意识、工程思维、创新设计、图样表达和物化能力，为学生的职业规划和人生发展提供有力支持。

二、《普通高中通用技术课程标准（2017年版2020年修订）》分解

通用技术的核心素养目标

（一）技术意识

技术意识是指对技术现象及技术问题的感知与体悟。在本单元教学中，技术意识的培养主要体现在以下几个方面：

职业认知与技术现象：通过职业体验活动，让学生感知不同职业中的技术现象，理解技术在职业发展中的重要性。

技术问题解决：引导学生运用技术知识解决职业选择中的实际问题，培养学生的技术敏感性和问题解决能力。

技术伦理与责任：在讨论职业发展趋势和选择专业策略时，渗透技术伦理和责任意识，让学生认识到技术在社会发展中的责任与担当。

（二）工程思维

工程思维是以系统分析和比较权衡为核心的一种筹划性思维。在本单元教学中，工程思维的培养主要体现在以下几个方面：

职业选择系统分析：引导学生对职业选择进行系统分析，考虑个人兴趣、能力、社会需求等多方面因素，做出科学合理的决策。

专业与职业匹配度评估：运用工程思维的方法，对专业与职业的匹配度进行评估，确保选择的专业与职业能够充分发挥个人优势。

职业规划方案制定：在制定职业规划方案时，注重方案的可行性和可持续性，运用工程思维的方法对方案进行优化和完善。

（三）创新设计

创新设计是指基于技术问题进行创新性方案构思的一系列问题解决过程。在本单元教学中，创新设计能力的培养主要体现在以下几个方面：

职业选择创新思路：鼓励学生打破传统思维，从多个角度思考职业选择问题，提出创新性的解决方案。

职业规划方案设计：在职业规划方案设计中，注重培养学生的创新意识和设计能力，鼓励学生设计出具有独特性和实用性的