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小学语文阅读教学课例研究报告之欧阳治创编_图文 .pdfVIP

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欧阳治创编欧阳治

创编2021.03.10

小学语文阅读教学课例研究

报告

时间2021.03.10创作:欧阳治

赵婧

一、课例研修背景

本人参加工作也有好几年了,我一直担任小

学语文教师工作。众所周知阅读教学不仅是重

点,更是难点。课堂上文章的剖析,即使教师把

文本分析得再细,再清楚,练习题还是有学生不

会写;还有的学生即便会说了,可是写在作业本

上却又是另外的一番情形。有时,同样的回答,

你换一种说法,有不少学生又不会了。同样的主

题文章,换一篇来练习,不少学生又不会了,教

师还得重新解析文本内涵。所以平时教学中进行

阅读教学时,似乎总有讲不完的内容,除了把课

文解析完,还要解析练习册上的阅读,否则学生

做出的题不尽如意。针对这种现象,本学期,我

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们语文组制定了一个研究课题:如何提高课堂阅

读教学的效率。

二、课例研修计划

第一步:每位老师用自己常规的方法上一堂

阅读课。(在上课之前,要集体说课、备课,大

家一致通过具有可行性,该老师方可上课)。

第二步:每上完一节课,大家一起评议这节

课,说一说自己的看法。这节课有哪些方法值得

大家借鉴,哪些方法有待讨论,哪些方法运用不

妥当等。教研组长把每位教师的发言及时记录下

来,再整理成资料保存下来。

第三步:教研组内的每一位教师都上完课了

之后,组长把所有可取的方法进行汇总,然后集

体备一堂阅读课,把这些好方法备进去,最后由

一位大家公认的课讲得精彩的老师,再进行试

讲,看看教学效果如何。

三、课例研修来源:来自小学语文实验教科

书十一册第21课《詹天佑》。

四、课例研修过程

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第一步:每位老师根据自己所教年级不同制

定不同的语文阅读教学的目标。我教六年级语

文,所以,我把阅读教学的目标归纳为三个方

面:一是培养语感涵咏能力;二是学习阅读的方

法;三是提高理解文本内涵的能力。

第二步:我以本学期的课文为内容,确定一

篇文章作为公开课来解析。我选的是《詹天

佑》。

第三步:我认真钻研教材,多方收集与课文

内容有关的资料,查阅其他优秀的教案设计及反

思,然后根据自己班级学生的情况,设计出如下

教案:

詹天佑

教学目标

1.学会11个生字,能正确读写竣工、隧

道、勘测等词语。能抄写自己喜欢的词语和句

子。

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