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《通信综合课程设计》教学大纲
《通信综合课程设计》教学大纲
一、基本信息
课程名称通信综合课程设计
英文名称CommunicationIntegratedCourseDesign
课程代码XX31020先修课程
课程性质专业课
修读性质必修
本专业培养计划中主要专业基
学时/学分2周/2
础课程和专业课程
考核方式考查
开课学院信息科学与工程学院
适应专业通信工程专业
编制时间2015.11.20
课程教材与学习资源
参考教材实验实践教学，无参考教材
教学参考资料由教师根据所选题目向同学指定3本以上参考书
二、教学目标与任务
通过课程设计，要求学生能够运用哪些理论知识，熟悉哪些标准、规范，
获得哪些设计成果。获得的成果有：设计图、计算书、说明书等。
本课程是在学生毕业设计前，综合运用本专业基础课程和专业课程知识，
在课程实验和课程设计基本能力训练基础上，根据所选专业模块（轨道交通通信
与信号系统、计算机通信网）完成的综合性和创新性通信系统、通信网或信号系
统的设计。训练学生综合运用上述课程知识，进行软件或硬件系统的设计和调试，
加深学生对理论知识的理解，提高学生综合应用知识的能力、分析解决问题的能
力和实践技能。
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《通信综合课程设计》教学大纲
三、基本要求
综合运用所学知识，根据专业模块的要求，完成通信技术、通信系统、通
信网、轨道通信系统、计算机联锁、列车控制等通信系统、信号系统的分析、设
计、调试，提交课程设计报告。
四、主要内容及质量标准
课程设计应注重过程考核，须对设计环节进行分解，明确各环节应考核的内
容、各环节质量标准及进度安排。
序号内容时间（天）
1选定课题，下达任务课外时间
2总体设计及论证2
3详细设计7
4调试/测试8
5验收与考核2
6设计报告撰写1
合计20
五、指导方式
1、由指导教师在课程设计开始前1周安排学生分组、选定课题，并在课
程设计的第1天确定分组并下达具体任务
2、在总体设计及论证、详细设计、调试/测试阶段，由任课教师负责指导，
原则上每个工作日答疑指导时间不少于2学时
3、验收与考核由系统一组织2-3位教师共同完成，以确保考核的公平和公
正性。
六、考核办法和成绩评定
1.考核方法
根据考勤、设计调试、答辩验收、报告撰写
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