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小学劳动课《缝沙包》教学设计与反思

义务教育劳动课程以培养“懂劳动、会劳动、爱劳动的时代新人”为育人导向,以项目为载体,以十大类劳动任务群为基本单元,以学生年龄特点为依据,在不同学段设置侧重点不同的任务,构建实践为主的课程结构。本文以青岛出版社《劳动实践活动手册》四年级上册“缝沙包”为例,采用“三段六环式”劳动课教学模式进行实践教学,在一针一线的实践中磨炼了劳动意志,在以劳促动的实践过程中培育了劳动品质,提升了学生劳动素养。

一、主题解析

学生在生活中经常玩沙包,但很少有学生自己动手缝制沙包,缺乏手工缝制的基础和经验。结合四年级学生的年龄特点与劳动基础,开展“缝沙包”活动,通过学习缝制沙包的方法,引导学生学习缝针技能,增强学生自理能力和独立意识,感受劳动的快乐,激发学生热爱劳动、尊重劳动的品质。

二、教学目标

(一)劳动观念

引导学生感受缝沙包的乐趣,比较翻面前后的不同变化和特点,领悟劳动蕴含美丽、劳动创造美丽的道理。

(二)劳动能力

引导学生学会平针、卷针和扦针的基本针法,掌握缝制两面和六面沙包的方法和步骤,提高动手操作能力。

(三)劳动习惯和品质

将学到的沙包缝制技法应用到其他缝制活动中,养成自理自立的劳动习惯,培养专心致志的劳动品质。

(四)劳动精神

在劳动过程中,鼓励学生大胆尝试,养成耐心细致、严谨认真的劳动精神。

三、课时安排

本节课一共分两课时进行。

第一课时:了解沙包的相关知识,学习缝制沙包要用到的平针法和扦针法,掌握缝制正方体沙包的方法与步骤。

第二课时:组织小组进行缝沙包比赛,评选缝沙包小能手,在此基础上引导学生分享劳动收获与反思,完成劳动评价,感受劳动价值。

四、教学重难点

教学重点:学习掌握缝制沙包的方法。

教学难点:培养学生在缝制过程中专心致志的品质和审美能力。

五、教学准备

课前练习:四年级学生对针线缝制比较陌生,需要提前在家进行预习尝试。在家长的帮助下尝试进行穿针引线、打起针结、打收针结等基本操作练习。

教具准备:教学课件、针、线、各色小块布料、顶针、剪刀、沙包若干个、填充物(沙子、豆子等)。

学具准备:针、线、剪刀、各色小块布料。

六、教学过程

(一)第一段:总

“总”的环节侧重于教和学,教师通过出示“任务清单”明确劳动项目任务,展示“材料工具”明晰劳动任务所需的材料用途和工具用法,运用“讲解说明”清楚劳动项目的操作流程,引导学生“讨论交流”解决理解上的重点、难点,组织“观察比较”明确劳动任务的操作要点,播放“视频学习”温故熟悉整个劳动项目的全部流程。

1.任务清单

出示谜语:“四方方几块布,缝一起做玩具,能抛能踢能投篮,小朋友们都喜欢。”引导学生猜物品,由此引出沙包,导入主题。引导学生观看少年儿童玩沙包的游戏视频,激发学生兴趣。明确本节课的任务清单:“学会用剪刀裁剪布料;学习起针、收针打结方法;掌握平针和卷针两种手工针法;能独立缝制一个沙包”。

反思:导入环节主要以激发兴趣为主,教师先用谜语激趣,再让学生观看玩沙包游戏的视频,引入本节课的主题,不仅让学生明确本节课的任务,还让学生产生动手缝制沙包的欲望和驱动力。这个环节教师要注意时间,最好控制在3分钟以内。

2.材料工具

教师出示沙包让学生观察,提问:“制作前我们来说一说缝制沙包可能会用到哪些材料和工具呢?”通过学生交流、教师补充或视频介绍等形式,引导学生认识“布片、细沙子”等材料的性能和“剪刀、针、顶针”等工具的使用方法;通过拖拽游戏的方式提高学生对材料和工具的认知度;通过观看顶针的介绍视频认识传统劳动人民的智慧。

反思:教师先让学生说一说缝制沙包需要的材料和工具,再利用课件中的游戏采用小组竞争、男女生竞赛等方式对工具和材料进行巩固强化。教材中提到了工具顶针,但学生对此了解不深,教师可利用视频资料进行来源和用途的介绍,同时结合现代顶针的样子进行知识拓展。这样的教学方式可以让学生更直观地认识到劳动工具随着生活水平的发展不断创新,更方便于人类生活,树立学生在劳动中需要创新的劳动观念。

3.讲解说明

教师提问:“怎样才能缝制出一个既结实又漂亮的沙包呢?”先让学生观看两面沙包和六面沙包的制作视频,初步了解沙包的制作过程。接着请同学们思考:“缝制沙包可能需要哪些步骤?”教师引导学生回答,然后小结说明缝制沙包需要“选布、裁剪、缝制、翻面、填充、封口、检查”七个步骤。

反思:教师循序渐进地引导学生观看视频学习缝制沙包的过程,再给予学生时间讨论思考缝制沙包的步骤和注意的事项,引导学生在劳动中要细心、注意安全。教师着重强调了检查这一过程,将其拓展到了其他学科的学习及生活中,效果很好。在引导过程中教师很注重学生创新思维和美育意识的培养,如在“裁剪”这个步骤时,引导学生思考“能做出三面或者四面的沙包吗”?

4.讨论交流

让学生分组讨论“缝制沙包过程中要注意哪些问题”