2019版 地质版 高中通用技术 选择性必修7 职业技术基础《第四章 技术与创业能力》大单元整体教学设计[2020课标].pdf

2019版地质版高中通用技术选择性必修7职业技

术基础《第四章技术与创业能力》大单元整体教学

设计[2020课标]

指导教师：张元方

一、内容分析与整合

二、《普通高中通用技术课程标准（2017年版2020年修订）》

分解

三、学情分析

四、大主题或大概念设计

五、大单元目标叙写

六、大单元教学重点

七、大单元教学难点

八、大单元整体教学思路

九、学业评价

十、大单元实施思路及教学结构图

十一、大情境、大任务创设

十二、单元学历案

十三、学科实践与跨学科学习设计

十四、大单元作业设计

十五、“教-学-评”一致性课时设计

十六、大单元教学反思

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一、内容分析与整合

（一）教学内容分析

《第四章技术与创业能力》是高中通用技术选择性必修7《职业技术基础》

中的一个重要章节。本章内容主要围绕创新创业的必要性和紧迫性、技术在创新

创业中的重要作用、创新创业的能力与意识、创业前的准备以及创业计划书的编

写等方面展开，旨在培养学生的创新创业意识，提升他们的创业能力，并为他们

未来的职业发展打下坚实的基础。

（二）单元内容分析

本单元内容分为三个主要部分：

技术与创新创业：首先探讨创新创业的必要性和紧迫性，强调技术在创新创

业中的重要作用。通过案例分析，让学生了解创新创业对国家经济发展和个人成

长的重要性，以及技术如何推动创新创业的发展。

创新创业的能力与意识：介绍创业的基本知识，分析创业者的素质与能力要

求，并探讨如何培养创新创业意识。通过理论学习和实践活动，帮助学生提升自

己的创业能力和创新意识。

创业与创业计划书：讲解创业精神，阐述创业前的准备工作，并详细介绍创

业计划书的编写方法。通过模拟创业项目，让学生亲身体验创业过程，并学会撰

写创业计划书。

（三）单元内容整合

本单元内容紧密围绕创新创业这一主题，从理论到实践，逐步深入。通过介

绍创新创业的必要性和技术在其中的作用，激发学生的创业兴趣；通过培养创新

创业意识和能力，为学生的创业实践打下基础；通过创业计划书的编写和模拟创

业项目，让学生亲身体验创业过程，巩固所学知识。

在教学过程中，应注重理论与实践相结合，通过案例分析、小组讨论、角色

扮演等多种教学方式，提高学生的参与度和实践能力。还应关注学生的个性化需

求，鼓励他们发挥自己的特长和优势，积极投身创新创业实践。

二、《普通高中通用技术课程标准（2017年版2020年修订）》分解

通用技术的核心素养目标是：

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（一）技术意识

理解技术与生活的关系：学生能够理解技术在日常生活和社会生产中的重要

性，认识到技术对个人成长和社会发展的推动作用。

形成积极的技术价值观：学生能够形成对技术的正确认识和评价，具备批判

性思维能力，能够辨别技术的优劣，避免技术滥用和误用。

关注技术发展趋势：学生能够关注技术的必威体育精装版发展动态，了解新兴技术的原

理和应用前景，为未来的职业发展做好准备。

（二）工程思维

系统分析与综合设计能力：学生能够运用系统分析的方法，对技术问题进行

全面、深入的分析，并提出综合解决方案。

创新思维与实践能力：学生能够在工程设计中发挥创新思维，提出新颖的设

计思路和解决方案，并通过实践将设计转化为现实产品。

质量与效率意识：学生能够关注工程设计的质量和效率，注重细节和流程优

化，提高产品的性能和竞争力。

（三）创新设计

用户需求分析与产品设计：学生能够深入分析用户需求，结合技术可行性和

市场需求，设计出符合用户期望的产品。

创意构思与实现能力：学生能够提出具有创新性的设计构思，并运用所学知

识和技能将其转化为具体的产品原型或设计方案。

知识产权意识：学生能够了解知识产权的相关法律法规，尊重他人的知识产

权，同时保护自己的创新成果。

（四）图样表达

技术图样的识读与绘制：学生能够熟练掌握技