第15课《八角楼上》（大单元教学设计）二年级语文上册（统编版）.docx

课题

15八角楼上

部编版

二年级上册

第六单元

1课时

学校

授课班级

授课教师

学习目标

1.认识“楼、争”等10个生字，会写“楼、年”等6个字，会写“八角楼、深夜、军衣”等6个词语。

2.能正确、流利地朗读课文，借助图片和课文理解“夜幕降临、寒冬腊月”等词语的意思，体会毛主席在艰苦环境中忘我工作的精神。

学习

重难点

1.认识“楼、争”等10个生字，会写“楼、年”等6个字。

2.能正确、流利地朗读课文。体会毛主席忘我工作的精神。

学情分析

课文所处的年代距离学生比较久远，所以教学过程中主要通过看图、读文、品词、析句、看视频等多种方式帮助学生理解课文。

教学辅助

1.多媒体课件。

2.学生完成自主预习卡。

教学过程

学习任务一图片导入，引出课题

出示课题《八角楼上》和八角楼天窗图片。

师：同学们好，我们继续走进八角楼，我请一位小导游给大家介绍一下八角楼。

生：现在大家看到的就是八角楼，八角楼不是人们所想象中八角形的楼，而是因为房子的楼上有一个八角形的天窗，所以被称为八角楼。八角楼之所以那么著名是因为我们伟大领袖毛主席曾经居住在这里并在这里办公。在他的领导下，中国革命取得了伟大胜利。

2.背景资料：在1927年的时候，毛主席率领的秋收起义部队在井冈山上建立了我国第一个革命根据地。当时，生活条件非常艰苦，毛主席就住在茅坪村的一座小楼里，因为那座楼的屋顶是八角形的，所以就叫八角楼。每到夜晚，毛主席就在八角楼上忘我工作，当时是怎样的情景呢？今天就让我们一起来学习《八角楼上》。

3.了解主人公。

介绍毛主席：毛主席是中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者，中国各族人民的伟大领袖，是伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，是马克思主义中国化的伟大开拓者，是近代以来中国伟大的爱国者和民族英雄，是党的第一代中央领导集体的核心，是领导中国人民彻底改变自己命运和国家面貌的一代伟人。

4.学习“楼”字。

学生交流汇报，教师讲解：“楼”是一个形声字，意思是两层和两层以上的房屋。

老师书写“楼”，组词（楼房、高楼）

学习任务二初读课文，认读生字

1.出示自读要求：借助预习单自由朗读课文，读准字音，读通句子，读不好的地方多读几遍。

2.重点句子朗读。出示句子：

（1）在井冈山艰苦斗争的年代，毛主席住在茅坪村的八角楼。

（2）这是个寒冬腊月的深夜，毛主席穿着单军衣，披着薄毯子，坐在竹椅上写文章。

（3）凝视着这星星之火，毛主席在沉思，连毯子滑落下来也没有察觉到。

请学生重点朗读这几个句子，教师指导正确的读音和节奏。

识记生字

①结合语境识字。出示夜晚的图片，和课文中的句子“每当夜幕降临的时候，八角楼上的灯就亮了。”

学生结合语境识记“临”字。组词：降临、来临、光临。

②结合字源识字。出示“腊”字的演变示意图，学生理解“腊”是一个形声字，意思是年终祭祀。可以组词“腊月”，注意和“蜡烛”区分开来。

识字组词：争（争吵争气）察（观察察看）视（注释重视）

（4）四字词语：艰苦斗争夜幕降临星星之火光辉著作

4.整体感知。

（1）提出要求：朗读课文并思考，课文写了什么事？

预设：课文写了在井冈山艰苦斗争的年代，在一个寒冬腊月的深夜，毛主席在茅坪村的八角楼上写文章的事情。

（2）观看课本插图，说说毛主席在怎样的环境中工作。

预设：一个冬天的夜晚，毛主席坐在破旧的桌子前写文章。屋子里没有电灯，只有一盏清油灯，灯光很昏暗。条件十分的艰苦、简陋。

（3）概括课文内容：

课文讲的是寒冬腊月的__________（什么时间），________（谁）在________（哪里）上________（做什么）的事情。他写下了许多_____________，指明了________________的道路。

学习任务三借助图片理解课文

借助图片，引出时间、地点、人物

出示课文第一段，全班齐读第一段。找出不理解的词语画出来。

预设：艰苦（通过图片观察，在寒冬腊月八角楼的屋内环境和毛主席单薄的穿着得出条件非常差。没有电灯、没有取暖的衣物）

夜幕降临（学生通过图片猜测时间是晚上，教师再出示图片帮学生了解词语意思）

师：在缺粮少穿的艰苦年代，为了巩固我们根据地的力量，白天毛主席和战士们一起生产劳动，到了晚上大家都休息了，毛主席却还要工作。不论多么劳累，不论多么繁忙，每当夜幕降临，毛主席就来到八角楼上。看！夜幕再次降临，八角楼的灯又亮了……让我们走进去看一看，毛主席是怎样工作的。

3.出示句子，学生对比朗读，体会“每当”一词的精妙。

当夜幕降临的时候，八角楼上的灯就亮了。

每当夜幕降临的时候，八角楼上的灯就亮了。

（1）预设：“每当”一词，强调毛主席每天都是这样工作的，不