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课题8.潜望镜的秘密备课教师
1.能通过观察，猜测潜望镜的内部结构，能绘制潜望镜的结构图。
2.通过实践交流知道潜望镜的工作原理，知道光在潜望镜中的传播路
线。
学习目标3.在制作潜望镜的过程中愿意合作交流，通过查阅资料，了解潜望镜的
发展及在生活中的应用。
4.认识平面镜反光性质的应用；会利用剪刀、平面镜、双面胶等制作简
易潜望镜。
教学重点：知道潜望镜的工作原理，光在潜望镜中的传播路线。
重点难点
教学难点：多次尝试平面镜的摆放，进行创意潜望镜的设计。
教具学具教师准备:课件；自制潜望镜、潜望镜模型
及实验器学生准备：平面镜片、胶带、硬纸板、剪刀、胶水、废旧牙膏盒。
材的准备
课时安排1课时
教学过程
课堂教学过程（学习探究）设计学生活动和二次备课
一、创设情景，提出问题
1.播放录像：潜水艇怎样利用潜望镜观察到物体。
2.猜一猜
师：谁来猜一猜潜望镜是怎样做到既不暴露自己又能观察到
水面上的物体的？生：里面有镜子。
1
师：这节课咱们就一起来研究“潜望镜的秘密”。生：里面不只有一
2
（板书课题：8.潜望镜的秘密）面镜子……
二、小组学习，自主探究
1.小组合作交流搜集有关潜望镜的资料
师：课前让大家搜集有关潜望镜的资料，请你在小组里交流
一下。课件出示：交流问题
⑴潜望镜的内部结构是怎样的？
⑵你还了解到哪些有关潜望镜的知识？学生根据自己手
2.大胆尝试自己设计一个潜望镜。中的材料自己画图
设计制作一个潜望
镜。
预设1.学生初次从
外部观察潜望镜，思
考“暗箱”内部结构。
（一块镜子）(两块镜子)(三块镜子)①学生通过观察，可
通过交流，学生明确还是两块镜子的可能性大些。以想到潜望镜内有
学生的首次交流主要针对平面镜的块数，由于孩子生活经验平面镜，猜测其中的
的限制，出现很多偏差。通过交流，学生主动抛弃错误的可块数。
能，尝试提高正确的概率。②学生根据自己的
预设2：学生调整两个平面镜的角度，达到潜望的效果。想法绘制设计图，有
①学生使用两块平面镜的潜望镜，谈感受。的认为
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