基于THEOL的混合教学模式探索与实践——以《物流信息技术的应用》.pdfVIP

THEOL的混合教学模式探索与实践

《

—以物流信息技术的应用课程为例

—》

陈燕琴，严敏琳

福建船政交通职业学院350007）

（，福建福州

物流信息技术的应用，

摘要:《课程采用基于

》THEOL的混合教学模式借助线上学习与线下课堂互补优

以为平台构建具有优质丰富的教学资源、科学有序的教学活动和公平合理的教学考核的线

势，THEOL

通过课程学情分析、

课堂讨论重难点分析课后教学反思等环节优化线下课堂学习环

上学习平台；、、

。通过学与做相结合的方式，

境发挥线上与线下的有效联动作用增强教学活动的乐趣性和互动性,

，

，教学实践结果表明学生对线上与线

激发学生的学习积极性和主动性进而提高课程的教学实效性。

，

下结合的混合式教学的认可程度比较高学生自主学习能力得到了培养,灵活解决问题的思维模式得

到了锻炼，学生的知识应用技能得到了明显提升。

关键词:混合式教学;物流信息技术;线上学习；

线下课堂

随着现代教育技术的不断进步,在线学习平旨在解决当前课程教学过程

段进行探索和构建，

中存在的问题探讨在今后的课程教学过程中改

台和对应的移动端APP逐渐成为学习者学习的新，

。，

途径传统的教学模式由于时空限制无法较好进的方向和教学策略。

地满足学习者的实际需求,而在线网络学习要求

、

一混合教学模式理论基础

学习者具有较高的自主学习能力以及缺乏行之

，

因此学习者学习持续性不足一）

有效的考核形式，，，（在线网络平台理论基础

在线学习是当前教育发展的主要趋势是混

学习效果也不明显。线上学习与线下课堂相结合