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非智力因素对韩国学生汉语学习的影响的开题报告

1.研究背景

随着全球化的不断发展和中韩两国的经济、文化交往的日益加深，汉语作为一种

世界性的语言逐渐受到了越来越多的关注。尤其是对于韩国这样的邻国来说，学习汉

语的重要性不言而喻。然而，虽然智力因素对于学生学习汉语的影响很大，但是身处

不同的环境和生活经验，家庭和社会背景等非智力因素同样对学生的汉语学习产生了

重要的影响。

2.研究问题

本研究旨在探究非智力因素对韩国学生汉语学习的影响。具体研究问题包括：

（1）不同社会背景和经验的韩国学生是否对汉语学习有影响？

（2）家庭环境和亲人的教育水平是否会影响韩国学生的汉语学习？

（3）文化差异和学习动机是否会影响韩国学生的汉语学习？

3.研究目的与意义

本研究旨在通过探究非智力因素对韩国学生汉语学习的影响，为教育机构和教师

提供重要的参考信息，从而更好地为学生提供教育服务。具体的目的包括：

（1）深入了解不同背景和经验的韩国学生对汉语学习的影响；

（2）探究家庭环境和亲人的教育水平对韩国学生汉语学习的影响；

（3）分析文化差异和学习动机对韩国学生汉语学习的影响；

（4）为教育机构和教师提供决策参考，促进韩国学生中国文化和汉语学习的发

展。

4.研究方法

本研究采用文献综述和问卷调查相结合的方法，通过对国内外相关文献的梳理和

分析，归纳总结出影响韩国学生汉语学习的非智力因素，并设计问卷调查表，对韩国

学生进行抽样调查。同时，通过统计学方法对收集到的数据进行分析，从而得出结论。

5.预期结果

通过本研究，预计能够深入了解非智力因素对韩国学生汉语学习的影响，包括社

会背景、家庭环境、文化差异和学习动机等因素，为教育机构和教师提供科学、有效

的教育服务和决策参考，促进韩国学生中国文化和汉语学习的发展。