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小学社会实验报告

标题：小学生社会实验报告，探究合作与竞争的影响

一、实验目的

通过开展小学生社会实验，探究合作和竞争对个体行为和群体结果的

影响，促进小学生积极向上的社会关系发展。

二、实验设计

1.实验场景：选择一个小学课堂作为实验场景，模拟真实的教学环境。

2.实验对象：随机选择两个小学班级，每个班级选取20名学生作为

实验对象。

3.实验分组：将每个班级分为合作组和竞争组，每组各10人，保证

合作组和竞争组的人数相等。

4.实验步骤：

（1）对合作组进行解释，告知他们需要合作完成一项任务，并强调

团队合作的重要性。

（2）对竞争组进行解释，告知他们需要以个体的优势争取尽可能多

的资源，并强调个人竞争的重要性。

（3）授予每个组相同的任务：搬运10个重物到指定地点，并记录用

时。

（4）观察和记录各组的行为和结果，包括搬运的方式、沟通交流、

团队协同等。

（5）公示结果，进行讨论和总结。

三、实验结果

1.合作组表现：

（1）合作组在开始任务前进行了充分的沟通和计划，明确了每个人

的分工和任务目标。

（2）合作组成员相互帮助，确保任务的高效完成。

（3）合作组协调一致地搬运每个重物，克服了困难并取得了较好的

成绩。

2.竞争组表现：

（1）竞争组成员之间存在矛盾和争夺，缺乏有效的沟通和合作。

（2）竞争组中个体追求自己的利益，不愿意与他人合作，导致任务

进展缓慢。

（3）竞争组的结果明显不如合作组，任务用时较长，成绩较差。

四、实验分析

1.合作与竞争对个体行为的影响：

（1）合作组成员更加积极主动，愿意与他人合作，倾听别人的意见

和建议。

（2）竞争组成员更加自私自利，追求个人利益而忽视合作与沟通。

2.合作与竞争对群体结果的影响：

（1）合作组团结协作，有效地完成任务，取得较好的成绩。

（2）竞争组的竞争带来内部矛盾和冲突，任务进展缓慢，成绩较差。

五、实验总结

通过本次实验，我们发现合作的价值和重要性不可忽视。在合作中，

团队成员可以充分发挥各自的优势，协作完成任务，取得优异的成绩。而

竞争则容易导致个体间的不合作和矛盾，使团队的整体效能下降。因此，

我们应当注重培养小学生良好的合作意识和合作能力，让他们在合作中学

会互相尊重、互相帮助，并激发他们的团队合作精神。只有在合作中，我

们才能实现共赢的结果。

六、个人体会

通过参与本次实验，我深刻认识到合作的重要性。只有与他人合作，

并充分发挥每个人的优势，我们才能取得更好的成绩。在以后的学习和生

活中，我会更加注重团队合作，加强与同学之间的交流和合作，共同成长

和进步。