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高中化学教师研修计划范本

1、加强师德修养，热爱本职工作，关心热爱每一位学生，不体罚

和变相体罚学生，公平对待每一位学生，不仅做好学生学习上的好老

师，更要做好学生思想道德品质上的领路人，关心学生身心健康的发

展，增强责任心和使命感，通过学习《师德规范》、《教师法》等书

籍，不断提高自身的道德素养和人格魅力，争取做一名有个性、有特

长、有创新的骨干教师。

2、充分利用学校的资源优势，主动参加网络技术培训，学习各种

课件的制作技术。通过学习，努力实现信息技术与教学工作的整合，

主动参加学校和教育局组织的课件制作比赛。

3、主动参加课改专题培训，树立正确的教育观念，努力提高教育

教学水平。经常观摩教师的优秀课例，学习他们先进的教育观念和教

育教学方式，在自己的教育教学实践中进行试用，并及时反省。

4、以课题研究实验为平台，将课题研究与教学实践紧密结合，提

升自己教育教学科研的认识和能力。

5、主动参加学历进修。

6、将自己在培训过程中积累的心得、笔记、案例等及时整理，存

入档案，并经常进行自我反思，争取每课一反思，每周一总结，每月

一自评，反思时立足于自己教学行为的回顾、诊断、自我监控和自我

调适，以加深对教学活动规律的认识理解，从而适应不断发展变化着

的教育要求。每学期还要完成一篇有一定价值的教学论文。

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7、经常从阅览室借阅一些好的教育书籍，每年要阅读一份报刊来

进行学习研究，写好读书笔记。通过多读、多思、多写来逐步提高自

身的素质。

8、认真参加集体备课，并通过集体备课学习其他教师的先进的教

学方式，经常向本校的优秀教师请教教育教学经验，通过经常听他们

的优质课来提高自身的教室教学水平。

9、通过网络及各种书籍来提高自己的教育教学水平，争取早日成

为一名优秀的学者型教师。

高中化学教师研修计划范本（二）

一、开展以校为本的专题研究

我们的化学校本研修力争真正做到，以解决我校处于困难初级中

学，我们化学组通过分析我校化学教学中存在的问题选定课题（专

题），在研修过程中逐渐形成自己的特色，再用研修成果来指导教学

实践，使化学教学走上一条良性发展之路，以此促进教师专业发展，

学生自主发展，学校良性发展。

目前我校化学组教师少，且均较年轻，缺乏一定的教学经验，而

我校学生存在学习习惯不够理想，学习方法普遍落后等问题，再参考

大量有关校本研修资料和我区有关专家的指导下，我们组决定开展一

系列立题小，周期短，见效快，有较强针对性和实效性的化学校本研

修专题。主要有：为促进学生主动学习，进行“以学生为主体”的教

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学研修和实践;为求课堂教学高效率，进行课堂教学探讨;为有效解决学

生课业负担，开展对作业的研究。

化学“集体备课”内容的选定要克服随意性，增强目的性。在学

期初，就要让各年级组确定好“集体备课”的内容，不宜过多，最多

不能超过整册教材内容的一半。在确定哪些为“集体备课”的内容

前，年级组的所有教师要把整册教材内容进行学习疏通，了解各个知

识领域在本册教材中的作用与地位，乃至与其他年级教材内容的前后

联系。一般来说，所选“集体备课”的内容应是教师们共同认为在教

法上较难处理的、别人研究过但又上不出新意的、他人从未研究过或

是目前教材中的化学综合实践内容等。

二、各备课组研修专题草拟

1.预备阶段

鉴于化学是新学习科目，因此抓学生学习习惯，改变学生被动学

习，使学生成为学习的主人，作为研修重点。采用先学后教，当堂训

练”的模式，其基本结构如下：

（一）课前列出问题，提出预习目标

（二）课前自主预习，尝试解决列出的问题

（三）课内师生交流，讨论问题

（四）课内变式训练，提高能力

（五）课内归纳总结，巩固提高

（六）课后完成练习，比较课前解决问题能力

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（七）阶段总结，研究解决上述教学困惑。

同课异构（一）备课组教师提前设计好同课题教案。每周选好某

一课题，备课组教师提前设计好课题。