人教版高考生物学一轮总复习课后习题 第3单元 细胞的代谢 课时规范练12 细胞呼吸.doc

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课时规范练12细胞呼吸

必备知识基础练

考点一实验:探究酵母菌细胞呼吸的方式

1.某兴趣小组设计了如下实验装置,探究绿豆种子的细胞呼吸方式。已知在溴麝香草酚蓝(BTB)溶液中缓慢通入CO2,可逐渐发生以下颜色变化:蓝色→绿色→黄色。下列叙述错误的是()

A.甲瓶中加入氢氧化钠以除去空气中的CO2

B.乙、丙瓶中共有的代谢物一定有丙酮酸

C.丙瓶中葡萄糖分解后能量大多释放并转化为热能

D.试管1中的BTB溶液变为黄色所需时间比试管2短

2.某同学用输液器改进了“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验装置,如图所示,图2无氧组关闭流量调节器,用石蜡油液封酵母菌培养液。下列叙述错误的是()

图1有氧组装置示意图

图2无氧组装置示意图

A.一段时间后,有氧组和无氧组的溴麝香草酚蓝溶液都会变色

B.若在温度较低时进行实验,观察到现象的时间可能会延长

C.若要确认酵母菌是否进行无氧呼吸,可用酸性重铬酸钾检测

D.为了防止杂菌污染带来的影响,需对含酵母菌的培养液进行灭菌

考点二细胞呼吸的方式及过程

3.线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所。研究发现,经常运动的人肌细胞中线粒体数量通常比缺乏锻炼的人多。下列与线粒体有关的叙述,错误的是()

A.有氧呼吸时细胞质基质和线粒体中都能产生ATP

B.线粒体内膜上的酶可以参与[H]和氧反应形成水的过程

C.线粒体中的丙酮酸分解成CO2和[H]的过程需要O2的直接参与

D.线粒体中的DNA能够通过转录和翻译控制某些蛋白质的合成

4.(山东淄博开学考试)将完整的离体线粒体分为两组放在缓冲液中,按图1、图2所示,分别加入物质x、y、z,并测定O2消耗量和ATP合成量。已知寡霉素可以抑制ATP合成酶的作用,丙酮酸可以被氧化分解,DNP(一种化学物质)可降低线粒体内[H]的含量。下列相关说法错误的是()

A.图1中②阶段可表示有氧呼吸的第二、三阶段

B.图中x、y、z分别表示DNP、丙酮酸、寡霉素

C.图2中①阶段曲线没有上升的原因是缺少ADP和Pi

D.加入z后线粒体内产水量将明显多于加入y后

5.(广东珠海统考)呼吸链是指从[H]等向氧传递电子的系统。呼吸链中断的突变型酵母菌即使在氧气充足时,也只依赖无氧呼吸产生ATP,且发酵效率高于野生型。下列说法错误的是()

A.呼吸链位于线粒体内膜,能完成有氧呼吸的第三阶段

B.呼吸链中断可能导致丙酮酸不能进入线粒体氧化分解

C.氧气充足时,野生型酵母菌的繁殖速率大于突变型

D.消耗等量的葡萄糖,突变型呼吸产生的[H]多于野生型

6.(山东菏泽一模)科研人员对野生酵母进行诱变处理,导致图中某呼吸酶基因发生突变,获得了高产酒精酵母,该突变酵母甚至在有氧条件下也能产生酒精。下列说法错误的是()

A.高产酒精酵母可能是酶3基因发生突变而产生的新品种

B.野生型酵母菌在细胞质基质和线粒体基质中都能产生CO2

C.氧气充足时,野生型酵母菌细胞质基质中因缺少NADH导致丙酮酸不能转化成酒精

D.氧气充足时,高产酒精酵母菌在线粒体中大量消耗NADH

考点三影响细胞呼吸的因素及应用

7.(山东潍坊模拟)为研究淹水时KNO3对甜樱桃根呼吸的影响,设四组盆栽甜樱桃,其中一组淹入清水,其余三组分别淹入不同浓度的KNO3溶液中,保持液面高出盆土表面,每天定时测定甜樱桃根的有氧呼吸速率(mol·g-1·h-1),结果如图。下列说法错误的是()

A.A、B、C三点中,A点时单位时间内与氧结合的NADH最多

B.B点产生CO2的场所是线粒体基质和细胞质基质

C.实验过程中可用CO2释放量作为检测有氧呼吸速率的指标

D.淹水时KNO3对甜樱桃根的有氧呼吸速率降低有减缓作用

8.(山东泰安模拟)乳酸脱氢酶(ADH,利用NADH将丙酮酸还原成乳酸)和乙醇脱氢酶(LDH,利用NADH将丙酮酸还原成酒精)能催化不同类型的无氧呼吸。低氧胁迫处理玉米第3天,研究人员发现玉米品系A根系中ADH活性显著提高,LDH活性无显著变化,而玉米品系B根系中LDH活性显著提高,ADH活性变化不大。下列说法正确的是()

A.ADH和LDH都催化丙酮酸分解,并释放少量能量,生成少量的ATP

B.低氧胁迫下,玉米品系A和品系B细胞呼吸的途径完全不同

C.玉米品系B被水淹后,体内可能会出现酒精、乳酸、CO2等呼吸产物

D.低氧胁迫下,玉米品系A是否产生酒精可通过是否能让酸性重铬酸钾溶液变蓝来判断

9.科研人员探究了不同温度(25℃和0.5℃)条件下密闭容器内蓝莓果实的CO2生成速率的变化,结果见图1和图2。据图回答下列问题。

图1

图2

(1)由图可知,与25℃相比,0.5℃条件下果实的CO2生成速率较低,主要原因是

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