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课堂教学十项要求
教务处严格查备课，不得出现漏课现象；严把备课关，备课部由教研组长〔或备课组长〕签字，签字前方可上课。要求一课一签，要求提前一周的备课量。
教学目标〔包括作业〕要分高、中、低三个层次，教学面向全体学生。
课堂提问要照顾到不同层次的学生，每堂课学生发言别少于10人。
课堂上学生动口、动笔、动手时间不少于10分钟。
教师讲授课不得超过二分之一的时间〔小学不得超过15分钟〕。
学生课堂违纪，要求课后处理。课堂上批评违纪学生不得超过20秒种，防止矛盾激化，不得因此影响正常教学秩序。
下课前，对授课内容〔围绕重点〕要有总结〔师生均可〕。
针对学生实际，留不同质量的作业，不增加学生负担，杜绝惩罚性作业〔力求作业的最正确质量〕。
下课10分钟和学生一起活动，听取学生意见，及时反响。
每节课后，在教案上总结一句话〔成功或失败之处〕。
英语教学进度表六年级〔上〕
周次
日期
内容
节数
备注
1
9月3——7
Lesson1——Lesson2〔一〕
3
2
10——14
Lesson2〔二〕——Lesson3
2
教师节
3
17——21
Lesson4——Lesson5〔一〕
3
4
24——28
Lesson5(二)——Lesson6
3
5
26——30
Lesson7——Lesson8〔一〕
3
6
10月1—5
放假
国庆节
7
8——12
Lesson8〔二〕——Lesson9
3
8
15——19
Lesson10—Lesson11〔一〕
3
9
22——26
Lesson11〔二〕——Lesson12
3
10
29—11月2
Lesson13——Lesson14(一)
3
11
5——9
Lesson14〔二〕——Lesson15
3
12
12——16
Lesson16——Lesson17(一)
3
13
19——23
Lesson17〔二〕——Lesson18
3
14
26—30
Lesson19〔一〕——Lesson20
3
15
12月3—7
Lesson21〔一〕——Lesson22
3
16
10——14
Lesson23〔一〕——Lesson24
3
17
17——21
GeneralRevision
3
18
24——28
Revision
3
19
31—1月4
Revision
2
元旦
20
7——11
考试
本学期教学方案
教学内容：
《快乐英语》第七册包括四个单元。第一个单元掌握现在进行时的构成方式和语法意义，能用现在进行时描述自己或他人的行为。第二个单元能用现在进行时表达自己或他人正在做的事情或活动。第三单元能用英语谈论自己及他人喜爱的体育运动。第四单元能用所学的语言表达自己的感受、询问他人的身体状况等。
教材简析：
(一)《快乐英语》是为适应九年义务教育小学英语教学需要编写的一套小学英语教材。本书的编写,根据教育部《英语课程标准》的精神,综合国内外必威体育精装版教育理论和教学方法之长,以功能训练为主,突出语言的实践性和交际性,,从听说训练入手组织教学.
(二)本书的教学内容注重情景会话,所选的单词和句型浅显易懂,贴近学生日常生活,努力再现学生熟悉并感兴趣的事物和生活环境，便于学生在交际实践中学习，由浅入深，学以致用。在教学形式和方法上那么采用交际法、全身反响法等，通过多种游艺化教学形式激发学生兴趣，让孩子们在听听说说、唱唱玩玩、认认读读中打下教好的语音、语调和书写根底，养成良好的学习习惯和语言能力，充分表达以学生为主体，以教师为主导的素质教育课堂教学模式。
(三)本册教材便于教师把握，强调语言运用，教材每一课都设计了Trytouse局部，引导学生在操练运用所学的中心语言的根底上灵活运用语言。注重灵活拓展，每一课都安排了对所学语言的拓展性简易阅读材料Readandthink。阅读材料内容编排设计形式多样，活泼幽默。教材重视中西方文化交流，根据学生的年龄特点和认知能力，让学生在了解英语系国家文化的同时，介绍中国的传统文化。
(四)本册教材可供一个学期使用。每课可安排2课时完成。每课教学内容分为会话、词汇、趣味性操练三局部，且操练局部有游戏、表演、童谣、歌曲等多种听说训练形式。书中各单元的会话和词汇都以归类的形式出现，既可表达语言的功能，又能减轻学习难度，有利于学生语言的记忆和积累。
3.学情分析:
小学生活泼好动，好奇心强，喜欢表现自己，通过一段时间的学习，初步掌握了一些根本的单词。能根据教师的简单指令做游戏、做动作，能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣，能在图片、音像的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。喜欢可爱生动的事物，尤
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