幼儿园小班美术《网鱼》教案.doc

幼儿园小班美术《网鱼》教案

活动目标：

1、感知分辨上下等方位，有控制地进行横竖线的涂鸦；

2、了解一些生活中常见的小动物爱吃的食物，愿意为小猫送去它爱吃的鱼。

教学重点与难点：

教学重点：辨别上下方位，有控制地画横线和竖线。

教学难点：渔网要编织得紧紧的密密的，并且与边缘封闭。

活动准备：

1、小猫的生日PPT一套，小猫留言录音；

2、布置织网区和捕鱼区，捕鱼区设置三个架子，架子上铺上渔网，并悬挂大小不同、颜色不同的鱼备幼儿捕捞；

3、不同颜色不同大小的鱼每人若干；

4、深蓝、深紫色马克笔、淡蓝、淡紫色卡纸制的空白的“渔网”若干（可设置不同形状、不同大小），示范的渔网材料一套。

活动过程：

一、小猫的生日礼物（出示PPT）

1、听听、猜猜谁来了？（是小猫）引出今天小猫过生日。

2、说说小动物们会送给小猫哪些好吃的作为生日礼物呢？（教师以故事的形式引导幼儿说出小猴送爱吃的桃子，小兔送她爱吃的胡萝卜，小狗送她爱吃的肉骨头。）

3、想想小猫最想吃什么？（播放小猫的留言）引发为小猫去捕鱼的愿望。

二、讨论织渔网、捕鱼的办法

1、讨论用什么工具可以捕到许多鱼？（渔网）

2、出示渔网：渔网是什么样子的？（一格一格的，用一根一根的线编织出来的，中间的空格子叫网眼）。

3、展示PPT，说说PPT中的渔网能捕到鱼吗？为什么？改进后的渔网能网到鱼吗？

小结：原来渔网要编织得紧紧的密密的才能网到小鱼。

4、教师示范“编”渔网。（强调，从网的边缘从前往后、从上往下编，线条要直直的，渔网要编织得紧紧的密密的，不然小鱼就从网眼里溜走了。）

5、捕鱼：贴上小鱼，数数小猫捕到几条小鱼？

三、一起为小猫捕鱼

1、检查渔网的边缘是否封闭。

2、检查渔网是否编织紧密，小鱼会逃走吗？

3、引导幼儿说说你捕了几条鱼，给谁吃？

四、欣赏分享

1、给小猫送礼物。

2、一起为小猫唱生日歌。

附：小班美术《网鱼》文字稿

我们来看看，今天俞老师请来了谁，我们来听一听好不好？好一起来听一听。

小猫

今天请来了小猫，看看，是不是小猫呢？

就是小猫

就是小猫，小猫今天要过生日了，小动物们都想送她礼物，小猴子说我最爱吃的是桃子，我想送给小猫桃子，小兔子它说，我最喜欢吃的是胡萝卜，我要送小猫胡萝卜，小狗会说什么？

他喜欢吃骨头

我喜欢吃肉骨头，我想送小猫肉骨头，可是小猫她会想要什么呢？小猫会想要什么？小猫会想要什么？想想看，小猴子爱吃桃子，要送桃子，小兔子爱吃胡萝卜要送它胡萝卜，小狗喜欢吃肉骨头，它想送给它肉骨头，那小猫它想要什么？

鱼

小猫最爱吃鱼了，所以小猫说，朋友们，我最爱吃的是鱼，小猫最爱吃的是鱼，于是小动物们想办法要为小猫去网鱼，他们拿来了，这是什么？钓鱼竿，还拿来了？网鱼的？网勺，还有大大的什么？大大的渔网，猜猜看，哪样工具能捕到许多鱼？哪样工具能捕到许多鱼？

渔网

渔网能捕到许多鱼，是呀，小动物们就想拿渔网去网鱼了，可是他们得编织渔网，自己来编渔网，他们的渔网，编好了，来看一看，来到河边小鱼游来了，小动物们拿着自己编的渔网去捕鱼了，这样的渔网能捕到鱼吗？

不能

有的小朋友说不能，摇摇头，有的小朋友说能，我们来看一看，小动物们编织的渔网，捕到鱼了吗？来看一下。网到鱼了吗？

没有

小鱼从什么地方逃走了？

缝里

小鱼从这个边边上的洞洞里怎么样了？游走了是不是？小动物们知道了原来，我们编织的渔网边上是不可以有洞洞的，小鱼会从边上的洞洞里怎么样？游走？于是他们又编织了一张网，这回小动物们编织的渔网，看看，能捕到鱼吗？这回渔网边上有没有洞洞？

没有，

没有洞洞，看看小动物们编的渔网，能网到鱼吗？网到鱼了吗？

没有，从那个大缝里直接穿过来

从哪里的大洞洞里面逃走了？从这里，我们再来看一遍好不好？从哪里，我们再拿眼睛看，从哪里游走了？我们来看，看仔细，从哪里？里面，从这个大洞洞里面游走了对不对？这条小鱼从这个大洞洞里面游走了，是不是？小动物们又知道了，我们编织的渔网中间的洞洞不能怎么样？不能很怎么样？很大，也要编织的？

要编的小一点。

对，当中的洞洞也要编的小一点，于是他们把这张渔网进行了改良，来看一下，小了吗？好，小鱼游来了，小鱼来了，这回小鱼会不会逃走？

不会

这回小鱼没有逃走，他们能网到鱼了，原来我们编织的渔网，边上不能有洞洞，中间洞洞也不能太大，要编织到紧紧的密密的小一点，对不对？

对

好，我们想不想和小动物们一样一起来编织渔网网小鱼送给小猫呀？

那边

那边有的，那边是小河，等一会儿我们编织好渔网到小河里去网鱼好不好？这里有一张没有编织好的渔网，我们一起来为小猫编渔网网鱼了，编渔网的时候要从边边，编到边边，先把前面的绳子怎么样？绑绑紧，平平平平平平平平，这里后面也要怎么样？也要绑绑紧，不然绳子松掉了，对不对？好，一根线不够，再编一根，绑紧了没有？绑紧了吗？碰到边边了就绑紧