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《电子测量仪器及应用》课程标准（试行）

一、课程性质

本课程是中等职业学校电子电工类电子信息技术专业必修的一门专业核心课程，是在

《电工技术基础与技能》《电子技术基础与技能》等课程基础上，开设的一门理论与实践

相结合的专业课程，其任务是让学生掌握电子测量仪器及应用等方面的基础知识和基本技

能，为《单片机技术及应用》《网络与通信技术应用》等后续课程的学习奠定基础。

二、学时与学分

72学时，4学分。

三、课程设计思路

本课程按照立德树人的要求，突出核心素养、必备品格和关键能力，兼顾中高职课程

衔接，高度融合电子测量仪器及应用知识技能的学习和职业精神的培养。

1.根据《中等职业学校电子电工类电子信息技术专业指导性人才培养方案》中确定的

培养目标、综合素质、职业能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个

维度，突出数据处理、电压测量、时域及时间测量、频域测量等专业素养及创新务实的职

业精神的培养，结合本课程的性质和职业教育课程教学的必威体育精装版理念，确定本课程目标。

2.根据“中等职业学校电子信息技术‘工作任务和职业能力’分析表”，依据课程目

标和仪器仪表维修工等职业岗位需求，围绕电子测量仪器及应用的关键能力，反映技术进

步和生产实际，体现科学性、前沿性、适用性原则，确定本课程内容。

3.以学生认知和技能形成的职业活动为主线，结合电子仪器与测量工程技术人员岗位

典型工作任务，将电子测量仪器及应用基础知识、基本技能与职业素养有机融入所设置的

模块和教学单元。遵循学生认知规律，参考学生的生活经验，序化教学内容。

四、课程目标

学生通过学习本课程，掌握电子测量技术的基础知识和基本技能，养成良好的专业习

惯。

1.理解误差的来源、表示方法和分类，会对测量结果进行简单的数据处理。

2.掌握通用仪器的种类和结构，熟悉其功能和基本原理。

3.能制订电子产品测量方案，并正确选择、使用电子测量仪器，能进行仪器与仪表调

1

试、检测、检验电子产品，能维护、简单维修电子测量仪器。

4.具备虚拟仪器系统的应用及初步设计、程序修改能力。

5.具有资源检索、独立思考、分析和解决生产生活中实际问题的能力；树立安全、质

量、环保的职业意识，养成规范操作、严谨求实的职业习惯。

五、课程内容与要求

参考

模块教学单元内容及要求

学时

1.能利用互联网收集并了解电子测量的意义、特点、内

使用互联网收

容及方法；

集电子测量技

2.能利用互联网收集并了解电子测量仪器的分类及其误

术资料

差

1.了解测量误差的来源、分类；

数据处理2.理解准确度、精密度、精确度的含义；8

使用误差理论3.了解测量误差对测量结果的影响；

处理电阻串联4.掌握测量误差的表示方法，能计算绝对误差和相对误

电路的数据差；

5.熟练使用常用模拟万用表测电阻串联电路中电流、电

压，并会分析误差产生的原因及应对措施

1.识读常用函数信号发生器的说明书，了解其主要技术

参数及组成框图；

2.认识常用函数信号发生器的面板，了解各种旋钮