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小学生环境保护意识的培养课题研究方案

《小学生环境意识的培养》课题研究方案

项目名称：小学生环境意识研究时间培养：2022年9月至2022年6月项目研究单位：

德宏市芦溪市莽石第四小学项目负责人：云少鹏

参加研究人员：张爱萍、岳顺珍、马宏秋、王苏一、本课题研究的主要内容

1.调查研究芒市第四小学环保意识现状；2.分析影响小学生环保意识培养的主要原因；

3.探索培养小学生环保意识的途径；

4、探索小学生环境保护培养等的途径、方式、方法。二、在我校开展本课题研究的

意义

“以环境保护和教育为导向”。1990年，《国务院关于进一步加强环境保护的决定》

指出：“中小学生和幼儿园教育要结合有关内容普及环境保护知识。”儿童是世界的未来。

根据他们的年龄特点，结合学科教学，渗透环境与发展知识的教育，从小培养环境的基础

知识和简单技能。这是历史赋予我们的责任，是每一位教育工作者义不容辞的责任，是贯

彻落实国家教育方针的体现。小学教育是人们接受知识的初始学习活动。小学环境保护教

育是科学启蒙教育。环境保护意识的培养有利于激发小学生的认知兴趣和探索欲望，帮助

小学生学会通过观察、比较、分析和推理进行探索，初步形成环境保护意识和情感

感。

德宏州芦溪市芒市第四小学始建于1971年，占地面积17300平方米，建筑面积8102

平方米。学校有37个教学班，2344名学生和99名教职员工。通过对我校小学生半年的行

为观察，我发现：小学生吃零食后乱丢垃圾、践踏草坪的现象比较突出；美术课结束后，

教室是垃圾的“世界”；一些学生进入学校时把罐子踢成了一个球。当他们累了，他们把

它留在地上，没有把它放进回收箱。。。太多这样的现象让我思考：为什么今天的小学生

会这样？我们的教育方式有问题吗。。。在此背景下，笔者提出了对小学生环境意识培养

的研究，希望能提高小学生的环境意识，促进我市环境教育的发展。3、研究的预期目标

和结果：

（一）通过《小学生环境意识的培养》课题研究，激发小学生热爱自然，初步形成环

境保护的意识；

（二）通过对“培养小学生环境意识”这一主题的研究，我们可以清楚地看到，我

们应该用我们的双手和大脑来探索我们周围的环境保护；

（三）通过《小学生环境意识的培养》课题研究，探索出小学生环境保护培养等的途

径、方式、方法。

（四）通过对“小学生环境意识培养”课题的研究，参与研究的教师可以形成认真

学习、多角度思考、勇于尝试的良好习惯。

（五）通过《小学生环境意识的培养》课题研究，加强教师之间的合作精神。

四、主题研究的主要研究方法和手段

1、调查法

建立课题研究的第一手资料和数据。研究组自行编制家长问卷和学生问卷，调查我校

小学生环保意识现状。

2、文献研究法

利用广泛收集的教育专著、报纸、杂志和互联网，查阅与本课题相关的文献，研究相

关的教育管理理论，使研究不局限于现状，不重复以前的轨道。

3、行动研究法

将本课题的实施策略在我校进行实践，找出把握课堂教学节奏的途径和方法。

4、教育经验总结法

研究小组成员采用总结教育经验的方法，总结教学经验，在年级和学校推广教学经验。

同时，通过教学经验的总结，学会运用教育科学理论知识，分析收集的资料和统计数据，

提高自身的专业水平。5、完成项目的可行性分析

1、课题组成员具有承担研究工作的的学历条件和实际工作经验，具备一定的教育、

教学理论基础。

2.学校可以为本课题的研究提供资源和资金，并提供物质保障。3.研究组成员具有较

强的敬业精神、丰富的现代教育教学理论知识和较强的研究能力。

4、学校有规范的科研管理制度，能保证课题研究有序进行。六、课题研究的步骤

第一期（2022年9月至2022年4月）

1、成立课题小组，搜集与本课题相关的理论资料，加强理论学习，开展研究可行性

调查，完成课题研究方案设计，确定课题组人员分工，落实研究具体措施，明确本课题内

涵。（2021年9月-2021年11月）

2、完成本项目的申请和批准：（2022年12月至2022年4月）3。小学生环境意识问

卷；（1）为家长制定问卷计划；（2）准备调查材料，开展调查；

（3）收集整理统计分析调查材料和结果（4）撰写调查报告

第二阶段（2022年