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小学科学323《传动的齿轮》（教案）
导语：本教案围绕小学科学课程中的《传动的齿轮》进行设计，旨在帮助学生
理解齿轮的工作原理及其应用。通过实践活动和互动讨论，引导学生在探究中掌握
知识，培养问题解决能力和创新思维。
一、教学目标
1.知识目标：学生能够认识齿轮的作用、结构和种类，理解传动的原理。
2.能力目标：培养学生观察、实验设计和问题解决的能力，培养学生的创新思
维。
3.情感目标：培养学生的合作意识和创造力，激发学生对科学的兴趣和热爱。
二、教学重难点
1.教学重点：让学生了解齿轮的结构和作用，掌握传动的原理。
2.教学难点：培养学生的观察、实验设计和问题解决能力，引导学生进行探究
性学习。
三、教学准备
1.实验器材：齿轮、扭力器材、实验平台、尺子、手电筒等。
2.实验材料：相关绘图、图片、视频等。
四、教学过程
步骤一：导入（5分钟）
1.引入问题：大家知道什么是齿轮吗？齿轮有什么作用？
2.引导学生讨论，激发学生的思考和兴趣。
步骤二：观察实验（20分钟）
1.提供实验材料：齿轮、扭力器材等。
2.学生分组，每组观察不同种类的齿轮，并讨论齿轮的作用和结构特点。
3.引导学生进行实际操作，观察齿轮间的传动关系，记录观察结果。
步骤三：实践探究（30分钟）
1.提出问题：用不同数量的齿轮组合，能否改变传动速度？为什么？
2.学生分组进行实验，设计不同组合的齿轮传动实验，观察实验结果，并记录
实验数据。
3.引导学生讨论实验结果，总结传动速度与齿轮组合的关系，理解传动的原理。
步骤四：知识总结（15分钟）
1.引导学生总结齿轮的作用、结构和种类。
2.学生根据自己的理解，绘制齿轮的示意图，并标注重要部位。
3.学生交流和展示自己的绘图，共同讨论改进方案。
步骤五：拓展应用（15分钟）
1.展示一些齿轮在实际生活中的应用，如自行车、手表等。
2.引导学生思考：齿轮在这些装置中的作用是什么？他们有什么共同点？
3.学生小组讨论，并汇报自己的思考结果。
步骤六：课堂小结（5分钟）
1.回顾本节课的学习内容，强调学生的学习收获。
2.激励学生继续学习、探索科学知识的欲望。
五、教学延伸
1.学生可以进行齿轮的制作实践活动，培养动手能力和创新思维。
2.学生可以观察、研究齿轮在一些机械设备中的应用情况，拓宽实际应用知识。
六、板书设计
《传动的齿轮》
1.齿轮的结构和作用
2.传动的原理
3.齿轮的种类
七、教学反思
通过本节课的设计，学生在实践活动中了解了齿轮的结构和作用，掌握了传动
的原理。通过问题引导和实验设计，培养了学生的观察、实验设计和问题解决能力。
通过小组合作、讨论，激发了学生的创新思维。本节课的教学过程生动有趣，学生
参与度高，达到了预期的教学目标。同时，可以在教学过程中更注重学生的实践操
作，引导学生多进行观察、实验和探究性学习，拓宽学生的知识面和能力。
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