《电力系统自动化运维综合实训》(配电网自动化运维专业)课程标准_.pdfVIP

《电力系统自动化运维综合实训》（配电网自动化运维专业）

课程标准

一、制定依据

根据《电力系统自动化技术》专业人才培养目标和培养方案，以电力系统自动化技术专

业标准为依据，参照电力及其相关行业、企业岗位标准，制定该课程的标准。。

二、课程定位

（一）课程性质

（简要阐述实训课程的性质）

本课程是电力类高职高专电力系统自动化技术专业的一门实践性均很强的专业核心课

程，是培养具有高素质综合职业能力，在生产、技术和管理一线工作的专门技能人才的必须

课程。

（二）课程任务

（简要阐述本实训课程的任务）

本课程通过现场参观、多媒体课堂教学、实验教学及系统和设备实训、工厂现场生产实

训等教学手段，使学生较系统地掌握和较熟练地应用电力系统自动化的基本知识和技能，为

今后从事电力系统自动化技术相关岗位工作打下扎实的基础，使学生接近或达到零距离上岗

的要求。

三、课程目标

（一）知识目标

1、熟悉Linux系统常用命令。

2、熟悉vi编辑器常用命令。

（二）能力目标

1、掌握Linux系统常用命令的使用方法。

2、掌握vi编辑器常用命令的使用方法。

（三）素质目标

1、积极参与针对电力类专业的泛在电力物联网课程的学习活动，具有良好的基础知识，

强烈的好奇心和求知欲。

2、在学习活动中获得成功的体验，克服困难的意志，树立自信心。

3、认识针对电力类专业的泛在电力物联网课程知识的作用，体验在“学中做、做中学”

教学活动中的探索与创造的乐趣，锻炼自学能力、分析问题、解决问题的能力。

4、形成实事求是的态度，以及提出问题和独立思考的能力。

5、具有良好的心理素质，建立和谐的人际关系，表现出人际交往方面的能力与合作精

神。

四、课程内容组织

（一）设计思路

本专业建设在校企合作模式下进行，组织有企业专业技术人员参加的专业建设小组，共

同制订人才培养目标、共同商讨人才培养方案、共同进行教育教学改革、与企业共享教育教

学资源，同时，让共建企业全程参与人才培养全过程，深化并推广“以职业岗位能力为主线、

企业全程参与”的工学结合人才培养模式。

课程组到生产一线进行专家访谈，开展广泛调研，对“电力系统自动化技术专业”及相

1

关工种从业人员的岗位进行分析，结合《福建省电力公司生产人员岗位培训标准及岗位技能

考核标准》与企业专家共同建设课程，提炼出即能满足知识、技能教学要求，又有利于实施

融“教、学、做”为一体的工作任务，提炼设计出课程的五个教学情境，改变了传统的教学

方式，使理论教学与实践教学相结合，让学生在“做中学”和“学中做”，激发学生学习的

能动性，更好地掌握所需的知识和技能。

本课程充分利用与企业的“校企合作、人才互用”机制，校企合作建设“双师”结构的

课程教学团队，利用校内的电子生产实训室和企业生产现场的实训，建设具有长效运行与保

障机制的校内外实训基地，改革教学方法，改变考核形式，强化教学过程的实践性，开放性

和职业性，实现课程考核与行业岗位考核的融合，使课程知识与技能满足行业从业人员对知

识和实践技能的需求。

2.本课程实行基于工作过程为导向的教学模式，在教学过程中学生将以小组的形式进行

学习和探讨，采用任务教学法、引导法等教学方法，并配套多媒体教学课件，发挥学生主观

能动性，培养学生团队协作和沟通能力，突出实践能力与创新精神的培养。

本课程科学组织教学内容，采用“资讯、决策、计划、实践、检查、评价”六步法模式

实施教学。

（二）实践项目与学时分配

序号实践项目项目任务学时

1.了解针对《电力系统自动化运维综合实训》

（配网自动化运维专业）本课程的性质、任务、

1远方不停电整定执行教学要求和学习方法。XX

2.掌握Linux系统常用命令。

3.掌握vi编辑