专题04 繁荣与开放的时代（第02期）（解析版）.docxVIP

专题04繁荣与开放的时代

一、选择题

1．（2021·广东中考真题）隋初有官员进表，称：“窃见当今郡县，倍多于古，或地无百里，数县并置，或户不满千，二郡分领。”这说明当时

A．分封制度盛行 B．全国户口众多 C．土地兼并严重 D．郡县数量过多

【答案】D

【详解】根据“当今郡县，倍多于古，或地无百里，数县并置”可知，隋朝郡县数量过多，故选D；隋朝没有实行分封制，排除A；材料反咉郡县数量多，无法体现全国户口众多，排除B；材料信息与土地兼并无关，排除C。

2．（2021·福建中考真题）下图所示为某同学研究性学习的关键内容。据此可知，其研究的主题是

A．南方经济发展原因 B．孝文帝的汉化政策

C．隋统一全国的背景 D．科举制的深远影响

【答案】C

【详解】依据题干信息可知，三国两晋南北朝时期出现了民族交融的一次高潮。社会动荡不安使门阀士族走向衰落。北方居民大量南迁，促进了江南地区的开发。连年的征战，人们渴望和平。北周外戚杨坚夺取北周政权，建立隋朝，杨坚就是隋文帝，故C正确；连年的征战使北方居民大量南迁，带去了先进的技术和劳动力，孝文帝的汉化政策促进了民族交融，AB比较片面，与题干内容不符，故错误；隋炀帝创立了科举制，故D错误。综上故选C。

3．（2021·山东中考真题）隋文帝杨坚之父杨忠，曾被北周封为“随国公”。杨坚袭此封爵，夺位后立国号为随，但其认为随有“走”的意思，恐不祥，遂改为“隋”。这句话表明

A．杨忠经历了北周和南朝 B．杨忠是隋朝的开国皇帝

C．杨坚没有做过“随国公” D．隋朝最初的国号是“随

【答案】D

【详解】材料中介绍了隋朝的来历。材料中“杨坚袭此封爵，夺位后立国号为随”说明隋朝最初国号是随朝，后来改为隋朝。故D符合题意；杨坚并没经历南朝，排除A；隋朝的开国皇帝是杨坚，排除B；材料中“杨坚袭此封爵”说明杨坚做过“随国公”，排除C；故选D。

4．（2021年湖南省张家界市中考历史试题）会制年代尺是培养“时空观念”的重要途径。下图年代尺上标注的是中国历史上3个王朝建立的时间。关于这3个王朝相同之处的表述，正确的是

A．都结束了长期分裂并完成统一

B．都是少数民族建立的政权

C．都对儒家学说进行了打压

D．都是二世而亡的短命王朝

【答案】A

【详解】依据题干和所学知识可知年代尺上的三个王朝分别是指秦朝、隋朝和元朝，公元前221年，秦完成了灭掉六国、统一中国的大业，结束了春秋战国以来长期分裂的局面，公元前581年，杨坚建立隋朝，隋灭掉南方的陈朝，结束了长期以来南北朝的分裂对峙局面，完成统一，公元1271年，忽必烈建立元朝，元灭掉南宋，结束了两宋以来民族政权并立的局面，完成统一，A正确；三个王朝中只有元朝是少数民族建立的政权，B排除；三个王朝中只有秦朝实行焚书坑儒对儒家学说进行打压，C排除；三个王朝中秦朝、隋朝都是二世而亡的短命王朝，但元朝并非如此，D排除。故选A。

5．（2021·吉林长春市·中考真题）中国国家博物馆举办的某展览分为“一河千载通南”“货通南北利四方”等几个部分。据此判断，该展览的主题是（）

A．舟楫千里一一大运河文化展 B．天府之国一一都江堰文化展

C．千秋功业一一明长城文化展 D．交通大国一一宋航海文化展

【答案】A

【详解】结合所学知识可知，材料“一河千载通南”“货通南北利四方”是对京杭大运河沟通南北经济交流的描述，因此A项正确；材料与都江堰、长城及航海无关，BCD项排除。故选A。

6．（2021·湖北中考真题）襄阳诗人皮日休有诗日：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。”诗人称赞的古代工程是

A．长城 B．都江堰 C．大运河 D．紫禁城

【答案】C

【详解】根据材料“隋亡”“千里赖通波”可知诗人称赞的古代工程是大运河，故选择C；长城只有秦代和明代修建，故排除A；都江堰修建于战国时期，故排除B；紫禁城修建于明代，故排除D。

7．（2021·湖北中考真题）“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉！”诗人皮日休对大运河的经济作用进行了充分的肯定。大运河开凿于

A．隋朝 B．唐朝 C．元朝 D．明朝

【答案】A

【详解】605年隋炀帝开始开凿一条贯穿南北的大运河，大运河以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭，促进了中国古代经济的发展，大运河开凿于隋朝，故选A；BCD不符合题意，排除。

8．（2021·河南中考真题）隋炀帝时，南方和北方的经济形势，使得加强它们之间的水路交通运输成为一件迫切的事情。于是，隋炀帝

A．南下灭陈 B．营建东都 C．开通大运河 D．创立科举制

【答案】C

【详解】依据题干信息并结合所学可知，为加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治，隋炀帝开通大运河，故C正确；隋文帝南下灭陈，故A错误；隋炀帝营建东京洛阳，进一步加强对江南地区的控制，故B错误；隋炀帝注重考察人才的学识，打破门第