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圆圆和方方教案

圆圆和方方教案1

语言活动：

圆圆和方方

目标：

１.能安静地听故事，理解故事的内容，并能说出故事的大

意.

2.知道物体有相同的，也有不同的，它们各有各的功用.3、

愿意关注周围的生活.

准备：

1.画有□○的小卡片；

2.收集各种圆形、方形实物放在活动室四处.

过程：

1.寻宝游戏.

幼儿自选画有□或○的卡片，在活动室内寻找与之相应

的物品，看谁在规定的时间内找到的宝藏多.

2.幼儿互相展示寻宝结果，并说说生活中哪些圆的或方的

东西.

3.引导幼儿观察找到的圆形或方形的实物，想象把它变成

别的形状会有怎样的结果.

4.欣赏故事《圆圆和方方》

讨论：圆圆和方方为什么要吵架？

圆圆做了一个什么样的梦？

方方梦见了什么？

师：最后圆圆和方方为什么不吵了？

圆圆和方方教案2

教学课时：2课时

教学目标：

一、教养方面

感知圆形、方形、三角形是生活中常见的基本形。

二、教育方面

在合作竞赛中，尝试交往与共同努力获取成功的乐趣。

三、发展方面

在尝试中体验各种材料工具表现圆形、方形、三角形物象的

乐趣。

教学重点：

能用圆形、方形、三角形概括、观察和表现物象。

教学难点：

感受圆形、方形、三角形不同形状特征和概括表现物象。

教学准备：

欣赏图片、课件，圆形、方形、三角形实物

作业要求：

能用线绘的方法表现圆形、方形、三角形的物象。

教学过程：

一、启动主体

表演激趣引入：今天请来了三位小朋友，你们想知道他们是

谁吗？

（引出圆圆、方方、尖尖，板书课题。）

二、发挥主体

1、讲圆圆方方的故事，让小朋友们在生动的故事情节中认

识圆圆方方，并了解他们的作用与关系。

2、说一说你见过那些圆圆方方，分小组分角色看谁说得多。

3、播放多媒体课件，欣赏“衣、食、住、行”中的形。

4、欣赏大师与小朋友的画，你发现了什么，我们的画与大

师的画比一比，美在哪里？

三、发展主体

做一做、画一画用圆圆方方尖尖组合成美丽的画面。

教学总结：

我学会了什么？我发现了什么？我最喜欢什么？

教学后记：

圆圆和方方教案3

目的：1、体会故事中圆圆和方方对话的趣味性，并尝试用

语言和动作表现出来。

2、通过操作材料和语言分析，理解故事内容，懂得圆形和

方形各有优点，人们都离不开。

准备：1、幼儿对常见圆形和方形物品的了解，活动前展示

圆形和方形的物品。

2、幼儿操作小书，教师用图片五幅。

3、圆和方的双面手偶各1个（一面开心，一面生气）。

4、操作材料：卡纸做圆筒、方筒各1个；方形积木、圆形

积塑若干；方卡、圆卡各6个。

5、大字卡“变”。

过程：

一、出示“圆圆”和“方方”，引出主题。

教师操作手偶介绍，“我叫圆圆，我叫方方，我们是一对好

朋友，你们谁也离不开我。可是，以前我们也吵过架，你们想知

道吗？那就听我们说一说吧。”

二、利用手偶讲述故事。

提问：

1、圆圆和方方为什么吵架？

2、它们各自做了什么梦？

3、最后它俩和好了吗？

三、分段理解故事。

1、第一段：让幼儿模仿圆圆和方方口气，讲述圆形物品和

方形物品。

2、第二段：①利用图片帮助幼儿讲出圆圆的梦，并用操作

材料演示，让幼儿知道有些物品不能用圆形。

②利用图片帮助幼儿讲出方方的梦，并用操作材料演示，让

幼儿知道有些物品不能用方形。（讲述中认识汉字“变”）

3、第三段：讨论——圆圆和方方最后做得对吗？为什么？

四、幼儿阅读小口袋书，教师个别谈话。

五、小结，布置延伸作业：找找还有什么是圆的，