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小学生家庭教育调查报告

小学生家庭教育调查报告8篇

在经济飞速发展的今天，报告对我们来说并不陌生，其在写作上

具有一定的窍门。我敢肯定，大部分人都对写报告很是头疼的，以下

是小编精心整理的小学生家庭教育调查报告，希望对大家有所帮助。

小学生家庭教育调查报告1

一、调查目的

目前，很多父母对学生的教育方式不当，以打代教，或放任不管，

娇生惯养，甚至溺爱、姑息迁就，一些市侩思想、不良生活习气和作

风带给孩子恶劣的影响。而这一部分学生多成为学校教育中的障碍，

正常的教育和管理手段在这类学生和家长面前表现的苍白无力。另外，

凡河中心小学的学生还有其特殊性，相当一部分学生家长工作流动性

大，在家的时间很少，学生多由祖辈、亲戚照料或独自在家，只能满

足学生的最基本的生存需要，对学生很少或很难做出有效的监控和管

理，长时间的失控导致学生丧失了良好的行为习惯。家庭教育状况良

莠不齐，教育质量不理想，令人堪忧。为了有针对性、有效地帮助广

大家长转变教育理念，提高家庭教育水平和质量，使学生在较好的氛

围中茁壮成长，从小养成良好的行为习惯，我们对家庭教育现状进行

了调查。

二、调查方法：

抽样调查、问卷方式

三、调查对象：

本校四至六年级部分学生家长

四、调查时间：

20xx年9月-10月

五、调查内容：

A、家庭基本状况调查：父母教育程度、职业特点、业余爱好、家

庭经济状况等。

B、家庭学习情况：家庭学习环境、对孩子学习的认识程度。

C、父母的教育方式、方法。

D、家庭教育的效果，初步了解学生家庭教育现状。

俗话说,父母是孩子最好的老师。按照传统观念，家庭教育是在

家庭生活中，由家长(其中首先是父母)对其子女实施的教育。家庭教育

是大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。家庭教育

是终身教育，它开始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎儿期)，在人的一

生中起着奠基的作用。孩子上了小学、中学后，家庭教育既是学校教

育的基础，又是学校教育的补充和延伸。家庭教育的重要地位和影响，

在我们的教育体系中起着举足轻重的作用。

在这两个月的实习期间，我发现：现在许多孩子学习挺好，但动

手能力很差；许多孩子多才多艺，但心理素质很糟糕；许多孩子上课

时表现生龙活虎，而学习成绩却很不理想······发生在学生身上的种种现

象，引起了我的调查兴趣。

一、家庭教育的现状

学生良好行为习惯的养成，必须是由学校与家庭共同努力下实现

的。然而，我在凡河中心小学小学实习的时候常常能听到老师发出这

样的感慨：对某某学生行为习惯的教育我每到周一就要从头再来，我

都筋疲力尽了。老师发出这种无奈地声音，抱怨着家长的不配合，对

学生更是失望与严厉，恶性循环着。

问题一：“不管不问”型，家长认为我花了很高的学费，把孩子

送到小学来，孩子的生活学习就都应该由老师、学校负责。

例子：这个学校的孩子大多数放学后不直接回家，而是由代理家

长接到课后补习班写作业，然后家长下班后再到补习班接孩子，对孩

子的学习不闻不问，以为有老师，有学校，有补习班就够用了。

问题二：“望子成龙”型，这是典型的中国特色的家庭教育，占

有相当的比重。家长们因为传统教育的原因，常常把自身成长过程中

的种种“遗憾”，用最美好的“希望”寄托在自己的孩子身上，因而

对孩子“成才”的期望值较高。具体表现在：其

一、重视分数。孩子不好好学习，是家长最棘手的问题；孩子的

功课分数，是家长最关心、最敏感的话题。“学”而优则“奖”，已

成为许多家长鼓励子女学习的常用手段，“学习至上，成绩至上”是

孩子的唯一目标。于是，家长包办代替了孩子的家务劳动，一是心疼

孩子，不肯过早地把责任加在孩子身上；二是不屑于让孩子干“杂

活”，怕影响孩子的学习。倘若孩子考了个好分数，家里便是“阳光

灿烂的日子”；倘若孩子考差了，家长几天都没有笑容。其

二、舍得投资。不少家长为孩子请“家教”、买《参考》、或者

亲自辅导，心甘情愿地吃苦受累，目的只有一个一切为了孩子，一切

为了孩子的学习，一切为了孩子的分数。除了叮嘱孩子学好学校的功

课以外，课余时间又陪孩子去参加作文班、书法班、英语班、美术班、

音乐班······在家长的心目中，这完全是一种“责任”。

例子：我是一年六班的实习老师，在我们的班级常常会听到孩