师范大学外国语学院科研的战略管理和战略领导.pdfVIP

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UBLICADMINISTRATION

一般项目1项，以及青年项目2项。这些项目围绕不同的和高产学者过多地占用了资源，而其他具有潜力的领域和

研究主题如文学批评、语言学习、文化交流等展现了山东年轻学者则资源匮乏，这种不平等的分配机制往往导致“马

师范大学外国语学院在人文社会科学研究方面的广泛关注太效应”，即强者愈强，弱者愈弱，从而影响了学科全面均

和深入探究。其中，重点项目聚焦于具有重大学术价值和衡发展的空间[3]；另一方面，科研项目和资金的分配往往

社会影响力的研究领域，一般项目和青年项目则分别体现偏重于短期成果和直接产出，忽视了长期基础研究和学科

了学院在基础研究和青年学者培养方面的投入与成果。交叉融合的重要性，从而限制了学院科研潜力的充分挖掘

（二）科研团队与人才培养和学术视野的扩展。

山东师范大学外国语学院成功设立了“文学跨文化传（二）科研方向与市场需求的脱节

播”二级博士点，并完成了教育部的备案工作，为深化文科研内容与市场需求不匹配主要体现在科研项目的选

学和跨文化传播研究提供了坚实的平台。其中，二级博士题与研究方向上，山东师范大学外国语学院的科研活动有

点的设立不仅有利于吸引和聚集更多优秀的学术人才，而时过分强调理论研究，忽视了对实际语言应用、教育技术

且有助于推动学院学科建设和学术研究的进一步发展。在革新以及跨文化交流等领域的探索，这些领域正是当前社

人才培养模式创新方面，山东师范大学外国语学院“学科专会发展和市场急需解决的问题。且学院的一部分科研项目

业一体化的新文科外语人才培养模式创新构建与实践”项的方向与国家战略需求、行业发展趋势以及国际合作机遇

目荣获山东省第九届教学成果奖（高等教育类）一等奖。存在一定的偏差，导致科研活动难以为社会经济发展提供

该项目通过整合学科知识和专业技能，构建了一套全新的有效的知识支撑和创新动力。学院科研成果转化效率低下，

外语人才培养模式，旨在培养具有国际视野、跨文化交际山东师范大学外国语学院产出的一些高水平的学术成果还

能力和创新思维的外语新文科人才。“双高”联合育人外语停留在理论层面，难以转化为具体的产品、技术或服务，

教师（多语种）共同体模式的研究与创新实践项目也获得进入市场和社会实践。深究其中的原因，主要是因为一些

了山东省省级教学成果奖（基础教育类）二等奖，该项目科研人员缺乏产业界的经验和视角、学院缺少有效的科研

通过构建高校与高中之间的联合育人机制，创新了外语教成果转化机制和平台以及与企业和社会组织的合作不够密

师的培养模式，有效提升了外语教师的专业能力和教学水切等。这要求学院在战略层面加强与产业界的合作，构建

平。多元化的科研成果转化渠道，注重培养科研人员的市场意

山东师范大学外国语学院成功举办的“高校外语学刊识和转化能力。

专业委员会2022年年会”，为全国外语学术界提供了一个（三）科研团队的协作与创新能力不足

交流与合作的重要平台。通过这样的学术活动，学院不仅在科研团队成员间的信息沟通不畅，导致科研资源的

展现了其在外语教育和研究方面的学术实力，也促进了学共享和知识的交流受阻，不利于科研想法的碰撞和科研任

术资源的共享和学术研究方向的深化，有力推动了外语教务的高效执行，且团队内部角色定位和职责分配模糊，缺

育学科的发展和创新。