环境问题及其危害+高二下学期人教版（2019）地理+选择性必修3.pptx

第一章自然环境与人类社会第三节环境问题及其危害

情境导入导入一日本在2023年8月24日正式启动福岛核污水排海,并已完成三批次排放,前三批的累计排放量超过2.3万吨。2024年2月28日,日本正式开始排放第四批福岛核污水,这是2024年福岛核电站排放的首批核污水,日方公布的第四批核污水排放量仍为7800吨左右。也就是说,短短半年时间,有超过3万吨核污水流入太平洋。思考,日本政府的这一不负责任的做法将会带来哪些环境问题,造成哪些危害?

情境导入导入二由于合成了一种高效的有机杀虫剂DDT(二氯二苯基三氯乙烷),瑞士化学家米勒获得了1948年度诺贝尔生理学或医学奖。从20世纪70年代开始,一度被广泛使用的DDT逐渐被世界各国明令禁止生产和使用。为什么DDT被禁止使用?DDT的广泛使用到禁止过程,带给我们哪些启示?

精彩课堂一、环境问题的产生1.产生机制。结合图1.14思考自然系统的正常运行是怎样一个过程?

精彩课堂自然环境是一个复杂的系统。它由太阳能持续供给能量,物质能够从无机环境进入生命体,最终又回到无机环境,从而完成物质的循环与能量的流动,同时自然环境能够通过自我调节来维持稳定。人类对自然环境的改变要限制在自然环境的可承受范围之内,不能损害自然环境的服务功能。那环境问题是如何产生的呢?

精彩课堂(1)自然系统的正常运行机制。

精彩课堂思考:图中体现的人类和自然环境之间的相互关系是什么?人类从自然环境中获取大量自然资源,维持城市、农田等人类系统的运行,将所形成的废弃物排入自然环境。什么情况下会产生环境问题呢?人类对自然环境的影响已在某些方面超过自然环境的调节能力,损害自然环境的支撑服务功能,使自然环境偏离应有的稳定状态,从而发生大气污染、水污染、生态退化、全球变暖等环境问题。

精彩课堂(2)环境问题的产生机制。【合作探究一】对比自然系统与人类系统,思考并回答以下问题:

精彩课堂①在物质和能量的来源、流动方向、生物多样性等方面,自然系统和人类系统有什么不同?请完成下表相关内容。系统类型物质和能量来源物质和能量流动方向生物多样性系统的稳定状态自然系统人类系统太阳能循环流动丰富通过自我调节达到稳定状态自然环境的供给服务单向流动单一不具有调节能力,容易产生环境问题

精彩课堂②你认为哪种系统能维持稳定状态?请说明理由。自然系统能够维持稳定状态。理由:自然系统的能量来源于太阳,物质能够在生态系统中循环,生物多样性也保证了自然系统的弹性,使自然系统能够具有自我调节能力以维持系统的稳定状态。人类系统从自然大量获取物质和能量(自然资源)及向自然,排放废弃物维持,物质和能量是单向流动的,物质无法实现循环。

精彩课堂其中,人类获取自然资源会造成自然环境的改变并对自然循环过程产生影响;人类活动所造成的物质和能量流动中,只有一部分能够通过自然循环过程得到消纳,未被消纳的部分排放到自然环境中,会造成环境污染,甚至导致全球环境变化。

精彩课堂结合刚才的案例思考环境问题产生的影响因素有哪些?人类对环境的影响与人口数量、人均资源消费量和技术水平密切相关。

精彩课堂2.环境问题的产生——影响因素。人口数量增加,所需要的自然资源数量和排放的废弃物数量也会增加。人均资源消费量越高,对环境的影响越大。技术水平又如何影响环境问题呢?技术进步对环境的影响具有两面性。技术越发达,人类对自然环境影响的程度越大;人类通过研发环境友好技术,能够提高资源利用率和废弃物处理能力,降低对自然环境的负面影响。

精彩课堂思考:环境问题会给人类造成哪些危害呢?回顾第一节学习的自然环境的服务功能,想一想,当人类活动影响自然环境的不同服务功能,会产生哪些问题?自然环境的供给服务功能下降,使人类难以获得足够的自然资源,导致自然资源稀缺甚至枯竭。自然环境的调节服务功能失常,使环境污染与生态退化加剧,并增加自然灾害的风险。自然环境的文化服务功能降低,会降低人类的舒适感,审美体验;等等。

精彩课堂二、环境问题的危害读图思考,以下图片体现了环境问题给人类带来了哪些危害?

精彩课堂1.影响生活质量,危害人类健康。大气、水、固体废弃物和噪声等污染,会直接损害人的生活质量和健康。阅读教材图1.16雾霾对公众健康的危害示例并思考雾霾给我们造成了哪些危害?雾霾会诱发多种疾病,如结膜炎症、哮喘、气管炎等,危害人类健康。

精彩课堂课前导入中提到的有机杀虫剂DDT(二氯二苯基三氯乙烷)的使用问题。思考:应该怎样来解释这个问题。很多污染物会对海洋生态环境直接造成污染。某些半衰期长的人工放射性核素能够在海洋生物体内富集,并通过食物链传递迁移。比如锶90是亲骨性放射性核素,容易富集在骨骼上;而铯137比较容易在肌肉、肝脏部位富集。这些核素随食物传递到生物链顶端,进而对人类的生存安全产生潜在威胁。

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