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2024年学习小学英语新课标心得体会

中国传统英语教育只注重笔试，忽视听力和口语，而中国同学比

较内向含蓄，口语就成了一个很大的困难。很多同学学了英语却不能

和人顺畅交流，这岂不是一件憾事?在此跟大家分享一下我这些年英语

学习，特别是口语学习的一些心得，希望能对大家有所启发。

★心态篇

这是学习口语的第一个阶段，就是心态要好，要有自信。

首先，中国人在所有亚洲人中是比较有优势的。看看邻国日本和

韩国就知道了，本国语言造成了他们有些元音、辅音发不清楚，而中

国人就没有这方面的障碍。

第二，最重要的是要敢于开口。不严肃地说，口语说得好的人都

是“厚脸皮”，因为不怕难堪，不怕犯错。不开口说给别人听，就永

远也别想提高口语水平。对学生朋友来说，最好的方法是上英语课踊

跃发言，表达自己的意见，上台演讲。对于外向的同学自然比较容

易，那么内向腼腆一点的同学就要自己逼迫自己了，比如每节课至少

举一次手，回答一个问题。这个并不难，日积月累，胆量大了，口语

也有了提高，何乐而不为呢?

开始入门时，学习最简单的用法和表达，学会描述、定义、举例

说明的方法。这样你说话才有内容。也可以找一个语言伙伴，天天练

习。如果对方的母语是英语，那就更是锦上添花了。

需要注意的是，栗子要现炒现卖，口语也要学了就用。有些同学

说也说了，练也练了，但就是进步不大。原因很简单，他们每次总是

用同样的句式说同样的东西，水平自然不会提高。任何语言都是用了

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才会记住，才能变成自己的。把刚学到的、看到的，马上就说出来，

用到自己的表达中去，即使错了也没有关系。实践才是检验真理的惟

一标准。

★语音篇

这个可能是大家最关心的，我也没有什么技巧，主要是模仿练

习。听磁带跟读固然很好，但是很多人不能分辨自己与录音的差距，

听完、读完也就算完了，结果自己的发音依旧没有改进。反复听磁

带，录下自己的声音，先放自己的，再对比磁带，很容易就找到差别

了。然后再对照录音反复模仿，不断练习。

在模仿的时候要注意最基本的三点:语调、发音、音色。

语调很重要。英语抑扬顿挫，讲求音律感。模仿时，对照磁带用

箭头给文章里的语句标注出语气的升降。这看似很傻，但却有助于记

忆。在自己朗读时，还可以根据记号，寻找其中的规律。

另外一个是发音。我们的缺陷主要是双元音。发双元音时，需要

将第一个单元音发得饱满，然后迅速滑动到第二个单元音，并结束。

认真练习双元音，这是一种很好的锻炼口腔肌肉的方式。此外建议大

家多听听欧美歌手的抒情歌曲。

至于音色，这是先天的，恐怕不是练习可以改变的了。

★背诵篇

这是口语学习的第二个阶段，目的是为了精准。

背诵的作用大家不能小看，这是英语学习最笨但是最有用的方

法。背诵的功力高，口语、听力、写作都会大大提高。许多同学一天

读一篇，我的建议是一天背一段。不用背很长，没有时间，几句话也

行。时间长了，自然会成为“大牛”。

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背诵的方法，我简单总结为“四走”:首先还是要反复听磁带，跟

着磁带走，否则就失去学习纯正英语的意义。先跟磁带读，每个意群

一顿，或者每句一顿。然后慢慢一段一顿，让自己把长句完整说出

来。这样听个五六遍，文章基本就背下来了。很多外国语学校的同学

都是这样练习的(包括我自己)。从初中开始这就是他们雷打不动的家

庭作业，有的学校还极端地要求家长签字，每个同学每天到老师面前

背课文，最后计入考试成绩。虽然当时怨声载道，但事实证明这样确

实有效。

2024年学习小学英语新课标心得体会（2）

在2024年学习小学英语新课标的过程中，我有许多体会和收获。

新课标注重学生的实际应用能力和跨学科的学习，让我们更加深入地

了解英语的魅力和实用性。下面是我学习小学英语新课标的心得体

会。

首先，新课标注重实际应用能力。在过去的学习中，我们往往只

停留在英语知识的记忆和死记硬背上。但是，新课标强调语言的实际

应用能力，不仅要求我们掌握基本的词汇和语法，还要求我们能够在

实际情境中流利地表达自己的思想和意见。在各种活动中，我们不仅

要进行听、说、读和写的训练，还要进行交流和合作，通过角色扮

演、小组讨论等方