国家及各省市的少儿编程教育政策 .pdfVIP

少儿编程教育国家及各省市政策

众多发达国家早已把少儿编程纳入考试系统，截止今日，全球24个国家已经开始少儿编

程教育。

世界第一强国-美国的少儿编程渗透率高达67.8%、历史上的日不落帝国，英国于2014

年正式宣布将编程列入5-16岁中小学必修课程，已经全面覆盖英国中小学生、2016年澳大利

亚正式将coding编程引入全国必修课程，越来越多的国家开始对少儿编程重视，其渗透率也

远远超过中国少儿编程教育大约1.5%的数字。

追溯国内少儿编程热潮，最早掀起这股风波的应该还是要从2014年9月浙江省开始的，

当时浙江省提出《深化高考改革试点方案》，将通用技术和信息技术（包括编程）正式纳入高

考引起了不少热议，因为这意味着少儿编程不仅仅是课外兴趣班，并且还直接和孩子们的升学

挂钩。

少儿编程不再是纸上谈兵，无论是国家还是各省市都已经开始颁布一系列政策，让我们一

起来看看吧！

中央政策

▍2019年

2019年3月，教育部印发《2019年教育信息化和网络安全工作要点》的通知，内容透露，

今年将启动中小学生信息素质测评，并推动在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编

程教育。

同时，推动大数据、虚拟现实、人工智能等新技术在教育教学中深入应用。

▍2018年

2018年1月教育部公布高中新课程、编程、计算思维为必修内容，以少儿编程为代表的

信息技术学科被纳入高中必修科目，编程地位直线上升。

2018年2月11日，教育部印发《2018年教育信息化和网络安全工作要点》。

文件指出：「推进信息技术在教学中的深入普遍应用，开展利用现代信息技术构建新型教

学组织模式的研究，探索信息技术在众创空间、跨学科学习（STEAM教育）、创客教育等教

育教学新模式中的应用，逐步形成创新课程体系（责任单位：基教司、中央电教馆、人教社）。

2018年4月教育部发布《教育信息化2.0行动计划》，明确提出完善编程课程的相关要求。

▍2017年

2017年1月教育部正式印发了《义务教育小学科学课程标准》，标准规定将小学科学课提

前到一年级，每周课时不少于一节。

2017年7月中国国务院正式发布《新一代人工智能发展规划》提出在中小学阶段推广编

程，明确指出应逐步开展全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程，意味着少

儿编程作为人工智能教育的重要组成部分，将得到国家的大力支持。

2017年9月中华人民共和国教育部印发《中小学综合实践活动课程指导纲要》，提倡将编

程活动融入实践课程。

▍2016年

2016年6月《教育信息化“十三五”规划》规定要积极探索信息技术在众创空间、跨学

科学习（STEAM教育）、创客教育等新的教育模式的应用，将信息化教学能力纳入学校办学水

平考评体系。

省级政策

▍浙江省

2014年9月浙江省教育厅提出《深化高考改革试点方案》，将通用技术和信息技术（包括

编程）于2017年正式纳入当年年高考选考科目。

2018年，以浙江为首，将以往高考的“6选3”改为“6+1选3”，而这里的“+1”就是

信息技术（含编程），从此编程正式成为了浙江高中生们的必学科目！

2018年12月，浙江省教育厅发布《浙江省教育信息化三年行动》的通知，明确未来教育

要信息化、数字化，编程课程则能最明确直观的授予学生该类信息。

2019年，Python作为教学内容被正式列入浙江省信息技术教材中。

浙教版2019年必威体育精装版信息技术必修1数据与计算和必修2信息系统与社会教材

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▍山东省

2017年12月，山东省在其必威体育精装版出版的小学信息技术六年级教材中，加入了编程的内容，

并确定要将Python编程基础纳入信息技术课程和高考的内容体系。

2019年年初随着教育部在北京举行了《中小学人工智能教育》项目成果发布会，会议指

出北京、广州、深圳、武汉、西安5个城市作为第一批试点落点城市，3-8年级的学生将全面

试点学习人工智能与编程的课程。

全国试点推出后，山东在中小学人工智能教育在这方面随之跟