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课题研究怎么写报告(精品9篇)

课题研究怎么写报告篇1

(一)课题名称

课题名称就是课题的名字。这看起来是个小问题，但实际上很多人写课题名

称时，往往写得不准确、不恰当，从而影响整个课题的形象与质量。这就是平常

人们所说的“只会生孩子，不会起名字”。那么，如何给课题起名称呢?

1、名称要准确、规范

准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清

楚，比如“小学语文指导自主教学模式研究”，这里研究对象就是小学语文教学，

研究的问题就是指导自主教学法。有时候还要把研究方法写出来，例如“小学生

心理健康教育实验研究”，其研究的对象是小学生，研究的问题是心理健康教育，

研究的主要方法是实验法，这就说得很清楚，别人一看就知道这个课题是研究什

么。而有些课题名称则起得不是很准确。如，“集中识字，口语突破”这个名称，

别人只看题目，就无法看出研究的是什么问题，好象是语文，又象是英语，是中

学或是小学，是小学高年级还是小学低年级更没办法看出来。若改为“集中识字，

口语突破——小学英语教学模式研究”，这样就一目了然了。总之，课题的名称

一定要和研究的内容相一致，要准确地把你研究的对象、问题概括出来。

规范就是所用的词语、句型要规范、科学。如“培养学生自主学习能力，提

高课堂教学效率”，这个题目如果是一篇经验性论文，或者是一个研究报告，笔

者觉得不错，但作为课题的名称就不是很好，因为课题就是我们要解决的问题，

这个问题正在探讨，正开始研究，不能有结论性的口气。

2、名称要简洁，不能太长

不管是论文或者课题，名称都不能太长，要简明扼要，通俗易懂，能不要的

文字就尽量不用，一般不要超过20个字。但要尽可能表明三点:研究对象、研究

问题和研究方法。

(二)课题研究的目的、意义

首先，要阐明课题研究的背景，即根据什么、受什么启发而进行这项研究的。

因为任何课题研究都不是凭空来的，都有一定的背景和思路。其次，要阐明为什

么要研究这个课题、研究它有什么价值，能解决什么问题。第三，要认真、仔细

查阅与本课题有关的文献资料，了解前人或他人对本课题或有关问题所做的研究

及研究的指导思想、研究范围、方法、成果等。把已有的研究成果作为自己的研

究起点，并从中发现以往的不足，确认自己的创意，从而确定自己研究的特色或

突破点。这样既可以更加突出本课题研究的的价值、意义，也可以使自己开阔眼

界，受到启发，拓展思路。一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实中存在

这个问题，需要去研究，去解决，本课题的研究有什么实际作用，然后，再写课

题的理论和学术价值。这些都要写得具体，有针对性，不能漫无边际地空喊口号，

写成诸如坚持党的教育方针、实施素质教育、提高教育教学质量等一般性的口号。

有位老师在课题申请表中对它的课题意义是这样说的:“高考实施3十X方案后，

化学学科作为一门选考科目，其教育、教学必将受到一定影响。如何在当前的形

势下进一步提高高中化学教学和教育水平，这是化学工作者所面临的一个急待解

决的问题。本课题正是以3十X对高中化学教学的影响为引线，以届至届为观察

样本，运用观察、统计、访问等现代教育科学研究方法，……研究如何在3十X

实施过程中调整教学模式，提高学生综合素质等问题，为在教学改革的新形势下

提高高中化学教学水平进行有益的探讨”。这样有针对性地写使别人一看就觉得

科学性、实用性比较强，的确有价值。

(三)课题研究的目标

课题研究的目标就是通过研究，要达到什么目标?要解决哪些具体问题?研究

的目标是比较具体的，不能笼统地讲，必须清楚地写出来。只有目标明确而具体，

才能知道工作的具体方向是什么，才知道研究的重点是什么，思路就不会被各种

因素所干扰。下面是“学科教学与素质教育”研究实验方案所写的课题研究目标:

1、通过实验研究，总结出中小学各学科实施素质教育的特点和规律;

2、提出在中小学学科教学中实施素质教育的意见；

3、制定中小学各学科教学中实施素质教育的目标和评价方案；

4、初步形成素质教育机制下的中小学学科教学基本理论；

5、全面提高实验学校学生的素质，促进实验学校教育质量的大面积提高；

6、促进实验学校教师素质的提高，造就高水平的科研队伍。

确定课题研究目标时，一方面要考虑课题本身的要求，另一方面要考虑课题

组实际的工作条件与工作水平。

(四)课题研究的基本内容

有了课题的研究目标，就要根据