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《数据的收集和整理》教案设计

《数据的收集和整理》教案设计

教学目标

(一)初步理解并掌握复式统计表的特征及制作方法，并能根据统计

表进行简单的分析。

(二)培养学生仔细认真的做题习惯，并结合问题对学生进行思想品

德教育。

(三)提高学生独立分析解决问题的能力。

教学重点和难点

复式统计表的制作方法。

复式统计表表头的设计。

教学用具

教具：投影片、小黑板、电脑动画。

教学过程设计

(一)复习准备

①教师：如何对原始数据进行分组整理?

②出示四张统计表，请学生说一说根据每张表格，你能观察出哪

些内容?(表1)

(二)学习新课

1.教师：这四张表格各自表示一项小组活动的情况，怎样才能很

快地比较各个小组中人数的情况，你有什么办法吗?(分组讨论。)

启发学生：想一想，能不能把这四个小组活动人数情况放在一个

统计表里?学生尝试把四个统计表绘制成一个复式统计表。

提问：制作这个统计表时，要反映哪几方面的问题?怎样设计?(再

分组讨论，回答。)明确：这个统计表要反映两个方面的内容，一方面

是分的小组，另一方面是各组的人数情况，并用电脑出示下表。(表2)

2.教师：

①这个统计表中还有哪些项目不清楚?怎样解决这个问题?

②如果想要统计每个小组中男、女生各有多少人，应该怎么办?

③如果想要反映出每个小组的总人数，又应该怎么设计?

分组讨论、尝试独立设计表头及其它各项内容。

在学生发言的基础上，先介绍表头中各项内容，再介绍合计和总

计栏。(电脑逐项出示。)在学生思考的基础上，出示表头，启发学生想，

这样的表能不能解决我们的问题。引导学生看表头，表内的数据要反

映四个小组的情况，所以表头的竖向分栏中

写出了四个小组的名称和总计;同时表内还要能看出各小组男、女

生

人数，所以表头的横向分栏中写出了性别与合计。左上角一格用

斜线

分成三部分。(表3)

“1”说明横栏类别，“2”说明竖栏类别，“3”说明表头右下方

的

空格是填写数据的(有时还注明数据的单位)。

复式统计表的各项准备好后，学生独立把数据填好，老师巡视指

导。(表4)

重点强调：①先填整理好的数据;②再填合计、总计，根据这两项

结果检查所填数据是否正确，养成良好的检验习惯;③检查统计表的名

称和填表日期是否填写完整了。

3.出示填空题：

从合编以后的统计表中，可以看出：

①这四个小组共有学生________人，其中男生有________人，女生

有________人;

②人数最多的是________小组;

③男生人数最多的是________小组;

④女生人数最少的是________小组。

学生独立完成并讲评。

提问：从表中还能观察出什么内容?

4.做一做。

一个书店第一季度的售书情况如下，制成统计表。

一月份售出：文艺书1620册，科技书2087册，工具书153册;

二月份售出：文艺书4763册，科技书4262册，工具书425册;

三月份售出：文艺书2835册，科技书2247册，工具书363册。

(表5)

教师注意巡视，检查①栏目设计;②各项数据是否正确。

5.教师：制作复式统计表的方法是什么?

(先讨论，再回答。)

教师明确：

①先根据统计内容确定编制的统计表要分几项，横着和竖着各应

该画几个格;②填好表头中各项的名称，有单位的要注明单位名称。在

填写表头时，还可以告诉学生，为了查表方便和醒目，“总计”和

“合计”一般要放在统计表的最上面和最左面;③在画好的表格上面要

写出统计表的名称和制表日期;

④把统计好的数据一一填入表内;

⑤把统计的材料与表中填好的数据核对一下，看有没有漏写或误

写的地方，合计和总计计算得对不对。

(三)巩固反馈

1.在课前调查的基础上，做练习。

(1)调查本校各年级男、女生人数，填入下面的统计表。(表6)

填完表后，回答下面的问题：

①哪个