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《数据收集与编辑》教学设计

海安县白甸镇瓦甸初中刘学峰

一、教学目标

1.知识与技能

体验数据统计与分析的广泛应用；掌握EXCEL的基本操作；学会

根据需要规划工作表；学会设计调查问卷收集数据。

2.过程与方法

通过社会生活实例进行教学活动，掌握EXCEL的强大数据处理功

能。设计调查问卷收集数据、整理数据，获得新的信息。

3.情感态度与价值观

理解科技改变生活、贯彻技术服务于生活理念，激发和培养学生

对信息技术的兴趣。

4.行为与创新

在收集数据的探究活动中，思考出针对主题来设计调查问卷的内

容，在团队合作中做到集思广益。

二、重点与难点

1.教学重点

体验EXCEL的广泛应用，了解数据收集、规划工作表。

掌握工作簿、工作表、活动单元格、行和列等有关概念。

能够掌握工作簿的建立、保存和打开、编辑修改等操作。

2.教学难点

设计调查问卷和规划工作表。

三、教学方法

情境教学、演示操作、学生合作探究和实践。

四、教学过程

1、展示实例导入新课

我们的生活被数据包围了！让我们一起静下心来环顾四周，找寻

它们的踪迹吧！

同学们，刚刚过去了一个特殊的日子——“双11”。你们的家人

有没有在这一天进行网购呢？根据报道，“双11”当日产生交易总额

为350.19亿，我们南通地区在11月11日当日所产生的交易金额也

在全国前百强。我也为这个数据贡献了

出示淘宝“双11”统计数据及图表。

出示海安空气质量指数图、海安十年房产发展图。

所有这些数据和图表，都是通过收集、整理、分析、统计而得来

的。这些数据就在我们身边，通过这些统计，会给我们很多启示。

今天我们就先来学习如何收集和整理吧。

2、设调查表收集数据

①课件介绍EXCEL软件及数据处理的一般步骤。

EXCEL是微软公司office办公自动化软件中的一员大将，它的

特长就是处理、统计数据。

数据处理的一般步骤：收集整理数据，规划设计工作表，录入数

据，数据运算，图标展示。

②数据的来源

两种渠道：一是亲自实验、问卷调查等方式直接活动第一手资料。

二是间接获得，网上获取，其他数据库导入等。

获取数据的关键要素：准确性和可靠性。

③设计调查表

开展小组合作，设计调查问卷。主题“初中生阅读情况调查”

教师指导设计五步骤。

学生自主探究。

交流每组的调查问卷，记录整理相关数据。

3、认识EXCEL规划工作表

介绍EXCEL的窗口，活动单元格、单元格地址、工作区、工作表、

工作簿等概念，特别是单元格命名规则。

教师演示一组“初中生阅读情况调查”的数据进行表格化。强调

表格规划的关键在于“确定工作表的行和列分别代表的含义。”

确定行列之后，引出数据类型的概念。介绍常见数据类型：文本、

整数、日期、百分比等。

学生上机实践：（认识窗口，规划工作表）

1）启动EXCEL，查看窗口组成。

2）对本组的调查报告进行表格化。

3）数据录入

4、数据录入有错就改

教师课堂巡视，了解录入情况。

演示介绍EXCEL数据录入过程中发现的问题及解决方法。

1）插入

插入行、列、单元格的操作。

2）修改

修改数据的方法。活动单元格的概念。

3）删除

删除行、列、数据的操作。

小结要点：先选中后操作。

4）保存

介绍EXCEL文件的后缀名为xls，以及文件的图标。

学生上机实践：（录入及修改EXCEL表）

5、实践学习强化巩固

提供“球员信息”工作表，下发给学生，完成课本60页的表格

填写。

教师巡回指导。

6、课堂总结

今天认识了身边一些数据，通过数据分析，对大家生活、学习一

定会有促进作用，以后我们还会继续跟数据打交道的。设计完善的调

查问卷，做好数据收集工作是进行数据处理的基础。EXCEL这个数据

大师，我们也只是刚刚看了个概况，如窗口组成、相关概念、基