优质课教案《离太阳最近的树.pdf

优质课教案《离太阳最近的树.》

且通过拟人手法，将红柳形象化，增强了读者的感受和情

感共鸣。

2、红柳的内在美。

它们是高原上唯一的绿色生命。

是生命的奇迹。

是坚韧的象征。

是对生命的珍视和热爱。

多媒体演示）

明确：

通过对红柳的描写，体现出作者对生命的珍视和热爱，同

时也呼吁人们要珍惜自然环境，保护生命。

三、合作探究，分析文章的蕴含意义。（合作探究法）

1、文章的主题。

红柳作为高原上唯一的绿色生命，受到环境破坏的威胁，

文章旨在呼吁人们保护自然环境，珍视生命。

2、文章的写作特色。

融平静的叙事、描写于一体，寄托丰富而深刻的思想，通

过拟人手法将红柳形象化，增强读者的感受和情感共鸣。

多媒体演示）

明确：

通过合作探究，让学生深入分析文章的主题和写作特色，

加深对文章的理解和感悟。

4.课堂小结：2分钟

通过本课研究，我们深入了解了___的代表作《离太阳最

近的树》，学会了速读和分析文章的方法，感受到了作者对生

命和自然的珍视和热爱，同时也加深了我们的环保意识。

5.课后作业：1分钟

预下一课时的课程，完成课后作业。

教学过程：

一、引入：3分钟

1.播放一段与环境保护相关的视频，引发学生对环境问题

的思考。

2.提问：你们觉得环境保护为什么重要？让学生发表自己

的看法。

二、新课讲解：10分钟

1.介绍本课文的背景和作者___。

2.讲解课文的大意和主题。

三、阅读课文：15分钟

1.让学生先自己阅读课文，了解故事情节和主要人物。

2.教师再带领学生一起朗读课文，体会文中的情感和语言

表达。

四、分析课文：15分钟

1.让学生分组讨论，找出文章中的环境问题，并思考如何

解决这些问题。

2.教师带领学生分析课文中的语言表达和修辞手法，如比

喻、对比、排比等。

五、思考问题：10分钟

1.提问：你们认为人类应该如何保护环境？让学生发表自

己的看法。

2.让学生思考：如果我们不保护环境，会有什么后果？

六、多媒体演示：5分钟

1.播放相关环境保护的图片和视频，让学生更加深刻地认

识到环境问题的严重性。

2.让学生思考：我们应该怎样行动来保护环境？

七、文章详细记叙“我”和司务长的对话有什么作用。5分

钟

1.让学生回顾课文中“我”和司务长的对话，思考这段对话

的作用是什么？

2.教师引导学生分析这段对话的语言表达和情感表达，理

解作者的意图和主题。

八、高原上唯一的绿色植物——红柳挖掘殆尽后会出现怎

样的情况呢。5分钟

1.让学生思考：如果我们继续破坏环境，会对自然界和人

类造成什么影响？

2.教师展示相关环境破坏的图片，让学生更加深刻地认识

到环境问题的严重性。

九、反思：5分钟

1.让学生思考：我们应该如何树立正确的生态伦理观？

2.教师展示和谐自然环境的图片，让学生感受到人类与自

然和谐共处的美好。

十、归纳总结：5分钟

1.让学生总结本节课的主要内容和思想。

2.教师引导学生思考：我们应该如何行动来保护环境？

十一、布置作业：2分钟

1.让学生根据课文内容展开联想，就某个与生态环境有关

的问题谈谈自己的看法。

2.要求学生下节课前准备好自己的发言，与同学分享自己

的想法。