2025年高考语文一轮复习考点通关【名言名句默写】考点36 开放式情境默写（含答案）.docxVIP

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考点36开放式情境默写

1.考点分布

年份

卷别

内容

2024

新高考Ⅰ卷

借汉喻唐

新高考Ⅱ卷

唐诗、对写离情

2023

新高考Ⅰ卷

诸葛亮

新高考Ⅱ卷

江边壮阔景象

2022

新高考Ⅰ卷

鸟鸣、悲思愁绪

新高考Ⅰ卷

“谢公”

新高考Ⅱ卷

“花”“鸟”对举

新高考Ⅱ卷

“京华”

2021

新高考Ⅰ卷

“三秦”

新高考Ⅰ卷

“王孙”、青草

新高考Ⅱ卷

“落木”

2.命题规律及备考策略

【命题规律】

打破初高中界限，而且突破诗词文曲文体限制，进而完成课内外辐射迁移运用。

注重考查“名篇名句”中的“名篇”，不仅考查学生名篇名句内容理解和艺术分析鉴赏能力，而且训练学生联想迁移整合能力。

【备考策略】

1.强化基础：落实课文背诵，扎实默写。

2.仿真练习：通过做历年高考真题和模拟试题，熟悉考试题型和答题技巧。

考点精讲01?三种考查角度

角度1：诗词意象

诗词中的意象是情与景、心与物的统一体。以“意象”为牵引，串联相关名句是新高考名篇名句默写题的新考法。这类情境式默写题的情境点出需填名句中的重点意象(人、事、物等)，作答时根据这些意象可准确定位需填名句。

角度2：文化词语

这类词语，包含着丰富的文化因素，有着长期的文化积淀，在古诗词中大量出现，成了一个地域、一种情感、一种文化的标志。以文化词语设题，使名篇名句默写更具人文色彩。

角度3：作品主题

主题是诗文的灵魂，抓住主题，也就领会了诗文的核心，因此学生可以以“主题”归类，归纳一类名句的背诵。这类名句填写，不再是机械的死记硬背所能完成的，更体现出学以致用的目的，也更符合高考对核心素养的要求。

考点精讲02警惕七种易错类型

类型一：生僻难写字掌握不准造成错误

[示例]李白的《蜀道难》中，“，”两句描写了飞流直下、瀑布喧嚣、水石激荡的动人场景。

[点拨]根据语境，本题的答案是“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”两句，但这两句中“豗”“砯”及“壑”都是比较难写的字，其中“豗”容易写成“辉”，而“砯”容易把“水”上的点丢掉，“壑”也容易丢掉一些笔画。

类型二：句子或词语顺序颠倒造成错误

[示例]辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“，”两句，感慨当年的英雄豪杰们，经过风吹雨打，现在也成了历史。

[点拨]本题的答案是“风流总被，雨打风吹去”，但是考生在书写时“雨打风吹”易错写为“风吹雨打”。

类型三：虚词用错或漏掉造成错误

[示例]《阿房宫赋》中，作者杜牧借“，”两句告诫当朝统治者要吸取秦灭亡的教训，否则会重蹈覆辙。

[点拨]本题所填的句子是“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也”，但是“亦使后人而复哀后人也”句中的“而”和“也”容易丢掉，导致出错。

类型四：音同形异字记错造成错误

[示例]崔护《题都城南庄》中“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”写出了桃花依旧，但人面不见的物是人非的景象。李煜的《虞美人》中，也有写出这样物是人非之感的句子，这个句子是“，”。

[点拨]本题的答案是“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”，但很多考生容易把“砌”写成“器”。“玉砌”是指“玉砌成的物件”，而“玉器”与“雕栏”意义相差较远，所以在识记时一定要考虑字词的意义。

类型五：理解偏差造成错误

[示例]张若虚《春江花月夜》中写出江月有恨、流水无情的句子是“，”。

[点拨]本题的答案是“不知江月待何人，但见长江送流水”，但有些考生却写成“江水流春去欲尽，江潭落月复西斜”。这主要是因为考生只注意到了题干中“江月”“流水”的关键词，未能理解

类型六：通假字记错造成错误

[示例]《荀子·劝学》中，“，”两句表达了君子本性与普通人没什么不同，只是他们善于借助外物的观点。

[点拨]本题的答案是“君子生非异也，善假于物也”，但考生在书写时，极容易把“生”写成“性”。

类型七：形近字记混造成错误

[示例]苏轼《赤壁赋》中，“，”两句运用比喻手法，抒发了作者对个体生命的短暂和渺小的感慨。

[点拨]本题的答案是“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”，但有些考生把“粟”写成“栗”。

（2024·新高考Ⅰ卷）补写出下列句子中的空缺部分。

（3）唐代诗人写时事，常常托之于汉代，如“，”，就是借汉喻唐，以古方今。

（2024·新高考Ⅱ卷）补写出下列句子中的空缺部分。

（3）古代诗人在写离情时，经常在诗的上下两句中分别表达离别双方的情思，如唐诗“，”就是如此。

（2024·全国