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小学道德与法治学科学情分析方案

一、学情分析目的

根据道德与法治新课标的要求，道德与法治教育的着眼点不

仅是学科本身，更为重要的是促进人的发展，这就要求我们在道德与

法治教育过程中注重学情分析这一环节，在备课、上课和教学反思中

进行学情分析。

因此，我针对教学主题，设计了学情分析方案，目的就是为

了发现学生理解教材某种知识、某个问题的视角与教材本身，教师视

角的区别；及时发现学生对某个问题的认知与教师认知的区别。引导

学生对课程的理解和体验，让教师成为教学生学的有心人。

二、学情分析内容

1、教学主题：小学低年级道德与法治学科“说说我们的学校”

系列

2、教学对象：小学低年级学生

3、教学重点：学生落实调查校园环境卫生问题，教师了解学生

落实情况。

4、学习难点：针对自己存在的问题及时修改完善。

三、学情分析的方法和工具

工具：利用问卷星（在线考试）有效收集学情。

方法：（一）登录问卷星网站，并注册登录。

一定要记得是“问卷星”

（二）制作问卷

1.创建问卷

2.选择类型：考试科目可以选择创建考试模板，非考试科目可以

创建问卷调查模板。

3.选择从模板创建问卷。以在线考试为例。

4.有哪些信誉好的足球投注网站适合你的问卷。

5.预览并复制此问卷。

6．对问卷进行编辑修改。

7．修改完毕点击完成编辑

8.发布此问卷

9.生成并分享二维码。

（三）问卷反馈：问卷完成之后，系统自动分析数据。

我选择发布的是小学低年级道德与法治学科“说说我们的学校”

系列教学之校园环境卫生调查问卷，一共是14道题目，以最近学习

单元为主要内容，就是为了考察学生对学校校园环境建设的了解情况。

小学1-3年级道德与法治是不考试科目，学生总以为不用记忆相关知

识，用尽各种办法都没有得到很好的效果。采用问卷星在线调查问卷

之后，学生很乐于参与，觉得有意思，还可以比一比，赛一赛。系统

形成的分析结果也比较客观、公正，可以激发学生们学习的兴趣。

总之，问卷星为教师做好学情分析提供了一个优越的平台。教师

熟练使用问卷星之后，可以为自己学科的学情分析提供科学直观的数

据分析，从而帮助教师更好地了解学生掌握知识的情况，并及时完善

教学设计。