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大班语言公开课教案《冬天的温妮》含反思

【活动目标】

1、观看分析画面，理解和想象温妮在度过“冬天”时遇到的一系列问题，并用适当的语句进展描述。

2、感受季节是交替轮换的。

3、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读兴趣。

4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。

【活动过程】

一、问题导入，激发幼儿兴趣。

今日我们要来看一本大图书，我们一起来看看大图书的名字，猜猜看故事里会讲些什么？（幼儿叙述）

二、多媒体ppt、小图书结合阅读理解。

（一）多媒体阅读理解。

1、PPT1：我们一起来看一看，你们都从这幅图片上看到了什么？那觉得这会是什么季节？你是从哪里发觉的？

教师叙述：而在这城堡里住着一位女巫，她叫温妮，她可烦死冬天了。

2、PPT3：这时温妮想出了一个好办法，观看画面：她在做什么？她会念什么咒语？

教师叙述：当温妮念完了咒语时果真发生了不行思议的事情。

（二）自主观看、阅读小图书。

1、究竟会发生什么不行思议的事情呢？让我们一起在自己的小图书中找一找，请大家从第4页看到最终一页（幼儿自主看书）。

2、发生了什么不行思议的事情？你是在那一页上看到的？

3、还发生了什么事情？PPT5：小动物和花儿会说些什么？你为什么觉得它会这样说？教师总结：原来季节颠倒让小动物和花儿们都不适应了。

4、争论：温妮一开头说厌烦冬天可为什么她还是把夏天变回了冬天还说“冬天也很得意呢？”

5、教师总结：由于一年四季都是交替轮换的，都是根据春夏秋冬的挨次变化，假如任凭变换季节，除了会不适应外还会为自己带来很多的麻烦。

三、幼儿分组争论不同季节得意的理由。

1、原来，不同的季节有不同的特征，孩子们，你们喜爱哪个季节呢？（依据幼儿的喜好分组）

2、分组沟通自己喜爱的理由，说说在喜爱的季节里发生的趣事。

3、教师总结：所以啊，每一个季节都是“奇妙得意”的，“无限欢快”的，都会给我们带来欢乐的故事！

【活动反思】

整个活动对目标1的达成度高，教师凹凸起伏的语调能吸引幼儿对阅读的关注与兴趣，整个活动教师思路很清楚而且注意对幼儿行为习惯的培育。目标2“感受季节是交替轮换的”在活动中不明显，第一环节当幼儿说到“城堡”时教师就可直接引出女巫然后讲故事连续下去。最终一个争论环节，幼儿的争论很热闹。

小百科：冬天，冬季，是四季之一，传统是以二十四节气“立冬”作为冬季的开头，“立冬”意味着风雨、湿度、光照、气温等，处于转折点上，开头从秋季向冬季气候过渡。

大班语言公开课教案《冬天的温妮》含反思这篇文章共2963字。