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小学课题结题报告培养学生数学探究能
力的实验与研究
1.研究背景
数学是一门重要的学科，培养学生的数学探究能力对其学业发
展至关重要。然而，在传统的教学模式下，学生往往只是被动地接
受知识，缺乏主动思考和探究的能力。因此，我们开展了本实验与
研究，旨在通过一种新的教学方法来培养学生的数学探究能力。
2.实验设计
本次实验选择了X小学三年级的两个班级进行，其中一个班级
作为实验组，另一个班级作为对照组。实验组采用了数学探究式教
学方法，鼓励学生主动探索和解决问题，引导学生进行数学探究活
动。对照组则继续采用传统教学方法。
3.实验过程
实验持续了一个学期，我们首先对两个班级的学生进行了数学
探究能力的基准测评，以了解实验前学生们的数学探究水平。然后，
实验组在课堂上进行了一系列的数学探究活动，包括小组合作探究、
问题解决和实际应用。同时，对照组则继续按照传统的教学教材进
行研究。
4.实验结果
经过一个学期的实验与研究，我们对两个班级的学生进行了数
学探究能力的再次测评。实验组的学生在数学探究能力方面取得了
显著的提升，而对照组的学生没有明显变化。
5.结论与建议
通过本次实验与研究，我们得出了以下结论和建议：
-数学探究式教学方法可以有效地培养学生的数学探究能力。
-学校应该在教学中更多地采用数学探究式教学方法，以提升
学生的数学素养和问题解决能力。
-进一步的研究可以探讨数学探究式教学方法在其他年级和学
科中的应用。
6.参考文献
[列出参考文献清单]
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