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大班语言优质教案《认识方向》_中班语言认识春节教案

活动目标：

1、初步熟悉汉字甜酸，培育幼儿对汉字的兴趣。

2、通过品尝实物来加深幼儿对酸甜的理解。

活动预备：

1、课件-动画片：我喜爱苹果

2、课件：熟悉甜酸

活动过程：

一、观看动画片，引起幼儿兴趣。

1、师：小朋友，今日教师请你们看一个特别好看的动画片，你们快乐吗？看完以后给大家讲一讲，在动画片里看到了什么好吗？

2、幼儿观看动画片：我喜爱苹果。

二、谈话导入甜-酸。

1、谁来讲一讲动画片里演了什么？

（鼓舞幼儿大胆叙述：小朋友喜爱吃水果。）

2、你看到了哪些水果？

（苹果，香蕉，柠檬，葡萄）

3、你们吃过这些水果吗？你能说说它们是什么味道的吗？

（引导幼儿说出：甜，酸。）

三、熟悉汉字：甜、酸课件：熟悉酸甜

1、图片上是什么？（苹果）苹果是什么味道的？（甜）（出示甜字）幼儿跟读。

2、柠檬是什么味道的？（酸）（出示酸字）幼儿跟读。

3、梨又是什么味道的呢？（甜）（出示甜字）幼儿跟读。

4、谁喜爱吃李子呀？李子是什么味道的？（酸）（出示酸字）幼儿跟读。

5、幼儿看图片一起读读上面的字：酸、甜

四、品尝食物，利用味觉理解酸甜两子的含义。

1、师：今日，教师给小朋友预备了许多好吃的东西，我们看看有什么？

（有香蕉、苹果、李子、话梅。）

2、请幼儿品尝。

3、教师：你想品尝哪一种水果？你要先告知我，这种水果的味道，再尝一尝，看看和你说的是不是一样好吗？

4、幼儿分别品尝水果，感知理解酸、甜的含义。

五、生活阅历叙述

1、你还吃过什么水果是甜甜的？

2、你还吃过什么水果是酸酸的？

活动延长：

回家和家人一起争论：水果的味道。

大班语言优质教案《士气》

一、活动目标：

1.了解士气的多种形式，正视自己，发觉自己拥有的士气。

2.能够结合生活阅历，积极表达对士气的理解。

3.勇于承受挑战，正确区分士气和鲁莽

二、活动预备：课件教具记录单

三、活动过程：

（一）今日教师给大家带来一个新朋友，是一本绘本，它是叫什么名字？（士气）

师：听说过士气这个词语吗？士气是什么？我们在什么时候需要士气呢？

我们书里的小朋友讲一讲他们关于士气的故事。演示课件，小朋友们看一看，士气藏在哪里呢？

（二）归纳提升，理解士气

师：我们一起先来看第一件事情吧，

*士气，不开灯就上床睡觉。这件事情说明这个孩子怎么样？（英勇）那我们就把这个词语送给她。士气有的时候就是英勇，找一找还有哪件事情也是需要英勇才能做到。

*士气，是吃自己不喜爱吃的东西。

*士气，和朋友吵架了主动讲和。什么叫主动？教师就是你们的新朋友，谁来和我主动地讲和呢？所以士气有时就是主动。看看还有哪件事情也需要我们主动的去做呢？

*士气，是海水一次次冲坏我的城堡，我能从头再来。失败了没关系再从头开头，一次又一次地做，我们可以用什么词语来送给他。（坚持）信任有了坚持的士气，作什么事都会胜利

现在有四个很好的词来表示士气，一起来讲一讲，士气是（英勇），士气是（掌握），士气是（主动），士气是（坚持）。

（三）回忆士气，加深印象

教师：这里有座士气之城，刚刚说到的关于士气的事情都藏在房子里呢，还有印象吗？试着讲讲吧。

（四）迁移阅历，共享士气

1、师：教师信任我们小朋友都是拥有士气的人，教师这里有五座房子，分别代表了不同的士气，你觉得自己做过的有士气的事情是什么？请你记录在纸上，再想一想他是属于哪一种，是英勇，还是懂得掌握自己，还是主动，还是坚持，把它贴在相应的房子里。假如都不是可以贴在其他一栏。

沟通：先看看那种士气最多？哪种最少？我们先来讲讲吧。

2、我现在就来考考大家，会不会使用你们的士气

（有人落水该不该救，就此绽开辩论）

（五）完毕局部

（宁静，音乐起），教师：孩子们，今日我们又和士气交了朋友，你们快乐吗？一起再来说一说士气是教师信任你们在以后的日子里，确定会努力地和更多的士气交朋友，当你身上的小士气渐渐渐渐变多变大时，你们就会成为了不起的人了。我们把士气传递给身边的人，让他们也获得士气吧！让我们和这本好看的书说再见吧！

大班语言优质教案《鸟窝》

活动目标：

1、初步理解故事内容，感受老奶奶和老爷爷对小鸟的喜爱，以及人与自然的和谐之美。

2、以边听边理解、边体问探究的方式，理解老奶奶和老爷爷和大自然的喜爱之情。

3、感受与同伴互动学习的乐趣。

活动预备：

1、配乐故事及舒缓的背景音乐磁带，录音带。

2、幼儿用书：《鸟窝》

活动过程：