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课题研究及研究报告的撰写技巧

课题研究是教育机构不可或缺的事，职业学校也不例外。作为服

务职业学校的企业员工，了解一些课题研究的知识，掌握一些课堂研

究的方法，具备课题研究报告撰写的能力，很有必要。同时也有利于

人的发展，有利于工作中遇到的问题的解决，有利于系统思考和发散

思维。

一、主要观点：

课题即问题，研究即解决，研究即学习，学习即研究，研究即行

动，研究即积累，工作即研究，研究即工作，有问题就有研究，研究

无处不在，研究需要表现，研究报告就是研究的最好表现形式。

课题研究的本质就是一种基于问题的学习；是解决自己问题的过

程；是获得理性认识的过程；是发展自己的途径，没有研究就没有发

展。在研究中学习，在研究中积淀在研究中成长，在研究中提升。

积累一些研究所需的相关文献资料，熟悉已有的研究成果（源不

长，流不长）；深谙研究所需的理论、政策（确保研究的学术含量和

方向）；洞悉已有的问题情境（研究是基于问题的解决，没有问题意

识，就不能有的放矢）；明晰一般的研究方法，对症下药（文献研究、

行动研究、个案研究、叙事研究）。

二、课题研究的相关知识

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（一）课题：指研究或讨论的主要问题或亟待解决的重大事项。

课题是问题，但问题不一定都是课题。课题是具有一定普遍意义而又

具有可操作性的研究的典型问题，是有理论和实践价值的，有一定的

科学理论依据和事实依据的，是具体的、明确的、新颖的、独创性的

问题，是专业性的、需要探究、能解决的问题。

2、课题的类别：

（1）从研究性质、功能分：理论性、应用性和开发性课题。理

论性课题，解决是什么的问题；应用性课题，解决干什么的问题；开

发性课题，解决怎么干的问题。

从资料来源和时间分：历史性课题、现实性课题。

从研究内容分：综合性课题、单一性课题。

从研究的手段分：实验性课题、描述性课题。

从课题选定形式分：新开课题、结转课题、委托课题、自选

课题。

从课题来源分：部门下达课题、招标课题、自选课题；

从研究对象分：教育课题、管理课题、教学类课题、科技课

题等。

3、课题名称（写作要求）

（1）课题名称表述的要求：注意特定概念的使用；注意条件词、

关键词与关联词的关系。题目大小要适宜，要有创意，概念要规范、

准确、新颖，要简洁确切，使用恰当的术语。不要太笼统，也不能太

长，主副题的字数一般不超过40个字，主题在20个字左右为宜。不

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能使用比喻、拟人、夸张等修辞手法，不要文学化，不能以论文题目

代替研究课题，可用副标题，常用陈述句，不能用疑问、反问句，要

用祈使句。

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（2）课题名称的结构：条件词+关键词+关联词。题目中的条件

词表对象，关键词表内容（问题），关联词表方法。

（二）课题研究的流程

1、选题

选题二原则：价值性原则、可行性原则。

选题十性：目的性、科学性、创造性、可行性、价值性、迫切性、

明确性、伦理性、前瞻性、需要性。

以上既是选题的原则和要求，也是课题评价的内容和标准。在撰

写课题成果检测报告时要围绕这些内容来写。

2、选题过程：

它是一个现状分析（研究现状、问题现状、发展现状）、价值评

估（研究理论意义、现实意义、理论价值、改革价值）可行性论证（人

力、物力、财力现状）的过程。

一是要了解问题研究的状况（国内、国外研究情况和成果）。科

学研究本质上是探求未知的活动。要探求未知，就得先明了已知。

二是要分析问题的研究价值（研究意义、研究价值）。选题坚持

价值（认识价值、实践价值和工具价值）最大化原则，要尽量选最有

意义的题目