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大班语言《班级相册》教案设计

1、能运用连贯、完整、富有肯定故事情节的语言叙述照片的内容。

2、感受照片所表现内容的多样性。

3、体验与人沟通的欢乐。

活动预备

1、教师预备的照片：示范叙述的照片、孩子在幼儿园活动的照片、三张有益于纺儿阅历拓展的照片：“才智树”节目剧照、全家福照片、刘翔竞赛的照片。

2、幼儿预备自己的照片2～3张，课前请家长和孩子共同沟通、回忆有照顾片的内容。

3、为了提高幼儿叙述的兴趣，布置照片展览会，为幼儿创设想讲、情愿讲的环境气氛，使幼儿在有声有色的叙述过程中如身临其境，受到感染与教育。

4、自制一本相册。

5、实物展现仪。

活动过程

一、创设情境，组织幼儿参观照片，相互沟通照片的内容

1、提出参观的要求：“参观的时候，请你找一找哪张照片是你的，和好朋友讲一讲你的照片上有谁，是在什么地方拍的，当时你的心情怎么样。”

2、幼儿参观，同伴间相互叙述，教师了解幼儿叙述的大致状况，赐予个别幼儿恰当的指导。

二、教师示范叙述自己照片的故事

1、教师示范叙述：我的照片的故事。

“这是我和我的孩子在泰山旅游时拍的一张照片。放假的时候，我和我的孩子来到了泰山，泰山是一座很高的山，我们沿着台阶向上爬，一路上看到了高高的树、绿绿的草和五颜六色的花，最好玩的是山上的石头，有的像小猴子，有的像老虎，有的像大象，真是好玩极了!我们爬了好长时间，最终爬到山顶了。我们快乐地说：‘我们爬到山顶了，我们成功了!’”

2、通过提问，帮忙幼儿理解叙述的要点以及叙述的条理性和完整性。

(1)“我的故事里有谁?”

(2)“我和我的孩子在什么时候去了什么地方?”

(3)“我们看到了什么?说了什么?心里觉得怎么样?”

三、启发、引导幼儿用连贯、完整的语言叙述各类照片，感受照片所表现的不同内容，体验大胆叙述、与人沟通的欢乐

1、个别叙述自己照片的”故事。

师：“谁情愿去选一张自己的照片，将照片的故事讲给大家听?”

幼1：“这是我在奶奶家拍的一张照片，我帮奶奶剥花生，我剥不动就用牙齿去咬，爸爸就用照相机咔嚓一下把我的样子给照下来了。”

幼2：“这是我过五岁生日时我妈妈带我到小天使影楼拍的一张照片，我特殊喜爱奥特曼，就拉着妈妈跟奥特曼一起拍照片留作纪念，我大声喊‘战胜怪兽’，妈妈祝我生日欢乐!后来，妈妈就去深圳打工了，我很想妈妈……”

孩子们争先恐后地叙述自己照片的故事，故事内容真实、好玩、完整。

2、叙述幼儿在幼儿园活动中拍的照片的故事。

3、阅历迁移，叙述他人照片的故事。

(1)幼儿园活动照片。

(2)全家福照片。(一家人团聚在一起特别快乐、欢乐、幸福!拍张全家福作为纪念……)

(3)运发动竞赛照片或其它照片。

4、自选照片，再次与同伴沟通、共享照片的故事。

四、分类整理，制作班级相册，共享照片的故事

1、引导幼儿为照片归类、整理。

“每一张照片不仅能叙述一个好听的故事，还能帮忙我们记往一件事情，每一张照片都很宝贵，我们应当将它保存好。”请幼儿根据片拍摄的地点归类、整理’。

2、制作班级相册，共享活动的欢乐。

这些照片装在一起，给它加个封面就做成一本相册了，这是我们的班级相册，我们还会有更多的照片存放在里面，我们还要连续讲照片的故事。

活动延长：连续收集照片，让幼儿在区域活动中自由叙述。