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大班语言《梨子小提琴》教案400字范文（10篇）

大班语言《梨子小提琴》教案400字范文1

画画，编故事。

水平一：要求孩子能选择故事内容来绘画并进展叙述；

水平二：要求孩子能在原有图书画面的根底上画出新的图画，并创编新的故事情节；

水平三：能主动地将创编的故事讲给同伴听。

大班语言《梨子小提琴》教案400字范文2

1、学习把握正确的阅读方法，培育幼儿阅读的兴趣。

2、学会依据故事内容进展绘画并进展故事创编，进展孩子的想象力、制造力及语言表达力量。

3、培育孩子主动与同伴沟通的良好习惯。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

大班语言《梨子小提琴》教案400字范文3

1、引导幼儿宁静的倾听故事，理解故事内容。

2、重点复述故事第一局部，依据要求合理的绽开想象，并随音乐朗读。

2、感受音乐带来的美妙的生活，体验故事中温馨、安静、友好的情感。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

大班语言《梨子小提琴》教案400字范文4

由于这个故事具有肯定的趣味性，因而引起了孩子们阅读的兴趣，大家也都能在教师的提示下一页一页地翻书阅读。在延长活动中，大多数孩子能在原有图书画面的根底上画出新的图画，并创编新的故事情节。如岱逸小朋友，他把森林画得很美，而且狮子后面不只跟着小鸡，还带来了小老鼠等。但尚有个别孩子虽画得好、编得好，却未能主动地讲给同伴听。总的来说，通过这个活动，培育了孩子们阅读的兴趣，也进展了孩子们的想象力、制造力及语言表达力量。

大班语言《梨子小提琴》教案400字范文5

?梨子小提琴》是一节比拟经典的大班语言活动。为了让其更加适合我们班的孩子学习，结合本班幼儿实际，我做了肯定的修改。从活动的实施效果来看，目标达成度还是较高的，活动中我注意了孩子的主体地位，始终以自己丰富的情感来感染孩子，将鼓舞的目光投射给孩子，始每个孩子都能充分运用自己的思维去想象，极大地提高了幼儿学习的积极性，主动性，制造性。同时在设计提问的时候还留意到由浅入深，层层递进、一环扣一环，尽量做到让每一个提问都比拟有价值、有意义。

大班语言《梨子小提琴》教案400字范文6

1、消失“梨子”，“以梨子有什么用”引入课题；

2、引导幼儿与同伴一起阅读故事：提示孩子要一页一页地翻书，不懂的可以问教师或同伴；

3、帮忙孩子理解故事内容。

（1）谁，捡到了什么？它用它做了什么？（个别答复后，师与孩子们一起阅读故事。）

（2）小松鼠用半个梨子做成小提琴后，森林里发生了什么事？（个别答复后，师与孩子们一起阅读故事。）

（3）为什么大家都有了梨子提琴，大家在森林里干什么？（个别答复后，师与孩子们一起阅读故事。）

4、请个别力量强的孩子上来讲故事。

大班语言《梨子小提琴》教案400字范文7

（一）、出示小提琴，引出课题。

1、教师提问：这是什么乐器？看起来象什么？

2、想听听用小提琴演奏的音乐吗？

（二）、播放舒曼的《梦幻曲》，为故事的叙述制造气氛，让幼儿感受小提琴曲的美。

1、听了刚刚这段音乐有什么感觉？音乐让你想到了什么？

（三）、教师配乐完整的叙述故事，体验故事的情感。

1、你喜爱这个故事吗？听了这个故事你有什么样的感觉？

（四）、教师出示挂图，再次配乐完整的叙述故事？

1、小松鼠用什么做了一把小提琴？为什么？

2、小松鼠用这把梨子小提琴演奏出了怎样的音乐？（故事里是怎们说的？）

3、狐狸听到美丽的琴声，它对小鸡说了什么？

4、狮子听到美丽的琴声又是怎么做的呢？

5、狐狸和狮子为什么不捉小鸡和兔子呢？

6、假如没有音乐，森林会是什么样呢？

大班语言《梨子小提琴》教案400字范文8

活动目标：

1、培育幼儿喜爱和平，与同伴之间友好相处和共同共享美妙事物的情感。

2、进展幼儿的观看力、想象力和语言表达