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小学数学方面的课题研究报告

一、引言

数学作为一门重要的学科，对培养学生的逻辑思维能力、分

析问题的能力以及解决实际问题的能力起着重要的作用。为了更

好地促进小学生数学学习的效果，我们开展了一项小学数学方面

的课题研究。本次研究的主要目的是，通过探索新的教学方法，

提高小学生的数学学习的兴趣和能力。

二、研究方法

本次研究采用了实验研究的方法，选择了某小学三年级的两

个班级作为实验组和对照组。在实验组中，我们采用了探索性学

习的教学方法，通过引导学生自主解决问题，激发他们的学习兴

趣和主动性。在对照组中，我们使用了传统的教学方法，教师讲

解知识点后学生进行练习。

三、研究过程

1.实验组的教学实施

在实验组中，我们在教师讲解知识点后，鼓励学生自己去尝

试解决问题。教师会提供一些引导，帮助学生逐渐发现解题的方

法和规律。同时，我们鼓励学生之间互相讨论和合作，共同寻找

解决问题的方法。

2.对照组的教学实施

在对照组中，教师采用传统的教学方法，讲解完知识点后，

学生进行训练。教师会进行一定的解题指导，但学生的参与度较

低。

四、研究结果

经过一段时间的实验和数据统计，我们发现实验组学生在数

学学习上取得了更好的成绩。首先，实验组学生在数学学习的积

极性和主动性上明显高于对照组。他们更愿意思考和尝试，对问

题的理解和解决能力明显提高。其次，实验组学生在同一知识点

的掌握程度上明显高于对照组。最后，实验组学生的成绩在数学

考试中有明显的提升。

五、结论和建议

通过本次研究，我们得出了以下结论：探索性学习方法能够

提高小学生数学学习的兴趣和能力。因此，我们建议在小学数学

教学中，教师应该引导学生进行自主探索和思考，提供合适的问

题和引导，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，我们也要给予

学生足够的时间和空间，让他们能够从错误中学习、发现问题的

解决方法。这样，能够更好地促进小学生数学学习的效果。