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大班语言《天气预报专家》教案反思
活动目标：
1.依据线索,编出符合情理的故事情节。
2.用完整连贯的语言学习故事里的对话。
3.知道大自然特别奇异，有探究自然的兴趣。
4.通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。
5.让幼儿尝试表达故事，进展幼儿的语言力量。
活动预备：收集会预报天气的动物图。
活动过程：
1.谈话导入。
(1)师：我们可以通过天气预报知道天气的变化。
(2)师：在大自然，有很多动物也能预报天气的变化。
2.讲故事：天气预报专家
1.教师讲故事
(1)师：故事里哪些动物会预报天气?它们为什么会预报天气?
(2)学习故事中的对话。
4.续编故事
(1)还有哪些动物会预报天气?
(2)教师出示会预报天气的动物
(3)幼儿续编故事
活动延长
喜爱探究大自然的神秘，搜集关于动物预报天象的资料。
活动反思：
语言活动重在为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，让幼儿想说、敢说、喜爱说，并能得到教师积极的回应。在这次活动中，我尽量的鼓舞幼儿进展发言，但是一些幼儿的答复比拟偏离我想要的回应，就造成我不知道用什么适合的言语来进展回应。另外，当幼儿对小动物可以预报天气没有概念时，我所讲的好像对他们而言快了一些，大局部幼儿并没有很好的理解。所以到了儿歌续编这个有难度的环节就一时不能连续，好在当一位幼儿有了正确的回应之后，加上我的提示，最终其他一些小朋友也想得出来。我想下一次再让他们进展类似的儿歌创编时，效果会更好一些。
另外，幼儿对气象站的兴趣深厚，以后可以找时机给他们认真讲一讲里面的故事。最好是带他们进展实地参观，肯定有不同的体会。
大班语言《天气预报专家》教案反思这篇文章共1984字。
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