大班语言49只风筝和49只船教案反思.docxVIP

大班语言49只风筝和49只船教案反思

1、大班语言49只风筝和49只船教案反思

活动目标：

1.初步了解故事内容，感知小棕熊和红松鼠之间的友情。

2.借助图片理解故事内容，并依据前半段故事尝试续编故事情节。

3.体验宽容和谅解别人的情感，感受赔礼所需要的士气。

4.通过整体观赏音乐、图片和动作，帮忙幼儿理解歌词内容。

5.通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达力量及肢体的表现力量

活动预备：

1.小棕熊和红松鼠的手偶或图片。

2.教学挂图:《49只风筝和49只纸船》。

3.已学会唱歌曲《好朋友》。

活动过程：

一、教师出示小棕熊和红松鼠手偶。叙述《49只风筝和49只纸船》故事前

半段。

1.教师：今日，来了两位新朋友，他们是谁呢?

2.教师：故事里有谁?小棕熊和红松鼠住在哪里?他们会做什么事让朋友快乐?)教师叙述故事前半局部。

二、教师引导幼儿尝试仿编故事。

1.教师：可是有一天，两个好朋友为了一点小事吵了一架，结果，谁也不让谁。山坡上再也看不到漂浮的风筝，小溪里也不再有漂流的纸船。小朋友，你有什么方法能让他们俩和好呢?

2.教师组织幼儿争论，鼓舞幼儿想出各种让小棕熊和红松鼠和好的方法，尝试编故事结尾。

三、观赏故事结尾，了解故事内容。

1.教师叙述故事结尾，鼓舞幼儿说说：小棕熊和红松鼠后来是怎样和好的?

2.教师：这个故事告知我们什么?

3.教师简洁小结：两个小朋友遇到不快乐的事，要相互关怀、相互体谅，那样大家才能欢乐。

四、出示教学挂图，带着幼儿完整地观赏和阅读故事。

引导幼儿看图阅读故事，鼓舞幼儿依据画面和教师的身体语言参加叙述故事内容。

分角色表演

五、表演音乐活动“好朋友”。

随着音乐的节奏，教师带着幼儿一起边唱歌边两两结伴表演“好朋友”，让幼儿感知体验同伴间相互关怀、相互帮忙的欢乐情感。

活动延长：

1.区域活动：在美工区，供应正方形纸、长方形纸、糨糊、细线、彩色笔，让幼儿进展折纸船、做风筝等活动。

2.嬉戏活动：将头饰和表演中的场景图片投放至表演区，幼儿连续表演故事。

2、大班语言活动教案：月亮船教案(附教学反思)

设计背景

《月亮船》是大班主题《我是中国人》中的一个精彩奇异的故事，把蒲公英坐在月亮船上所见的祖国秀丽山河，通过与仙女的对话，让幼儿了解中国的四个世界之最，将学问的传授转变为艺术感受，让幼儿体会到祖国的宏大，产生骄傲感，故事具有肯定的常识性。

活动目标

1、知道故事的主要情节，了解我国的世界之最，并能用语言表述。

2、了解祖国秀丽山河，激发幼儿的爱家乡、爱祖国的热忱。

3、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

4、引导幼儿在故事中学习，感悟生活。

5、萌发对文学作品的兴趣。

重点难点

活动重点：让幼儿了解我国的这四个世界之最，并用语言进展表述。

活动难点：注意爱国情感的激发。

活动预备

1、幼儿图画书《月亮船》;

2、哭泣的蒲公英图片一张;

3、四个世界之最图片各一张。

活动过程

一、出示蒲公英图片，引起幼儿兴趣

1、教师出示蒲公英哭泣的图片。

提问：这是谁?他怎么了?蒲公英为什么哭呢?教师引导幼儿自主猜想。

2、那让我们一起听故事《月亮船》吧。

二、观赏故事，理解故事内容

1、听故事录音，完整观赏一遍故事。

问题：蒲公英为什么哭了?蒲公英观察了什么?蒲公英的家在哪里?

2、幼儿答复后教师归纳，然后集体学说：我的家在世界的东方，那儿有世界上最大的海洋，那儿有最高的山，那儿有最大的广场，那儿有最长的城墙。

3、仙女告知蒲公英什么了?

通过争论，让幼儿知道世界上最大的海洋是太平洋，最高的山峰是珠穆朗玛峰，最大的广场是天安门广场，最长的城墙是长城。(教师相应贴上四大世界之最的图片)。

4、听故事录音，完整观赏故事。

鼓舞幼儿跟学蒲公英和仙女的对话局部，强化幼儿对中国几个重要特征的熟悉。

三、感受祖国真宏大

1、问题：小朋友，蒲公英的家在中国，那你们的家在哪里呢?(中国)

2、我们的祖国出