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大班认识时钟数学教案
2、进展幼儿的规律思维力量。
3、教育孩子珍惜时间,养成按时作息的好习惯。
4、进展幼儿的观看比拟力量。
5、喜爱参加嬉戏,体验。
活动预备:1、幼儿人手一份硬纸片钟
2、动物手偶
3、实物钟
活动过程:一、引入并简洁熟悉钟及其作用。
1、引入并简洁熟悉钟的种类及其作用。
教师调闹钟闹铃引入
提问:⑴你们猜猜是什么声音?(闹钟的闹铃)
⑵家里还有哪些钟?是什么外形的?
(有闹钟,手表,挂钟和大座钟)
⑶钟有什么作用?
(钟不停的走,告知人们几点了,人们就根据时钟上的时间进展学习休息)
2、简洁熟悉钟面。
教师:今日教师也带来了一个钟,看看它是什么外形的?(圆形)请你认真观看钟面上有什么?
总结:有两根针和12个数字。
提问:⑴这两根针有什么不同?(长度不同)
教师:他们都有自己的名字,长的叫分针,短的叫时针。我们在看看数字,
提问:⑵正上面的是数字多少?(12)
⑶正下面的是数字多少?(6)
二、由时针、分针赛跑,引导幼儿感知时针、分针的运转规律。
教师:今日呀,时针和分针要进展依次跑步竞赛,现在他们都摘在数字12的起跑线上了。请你们猜猜谁回赢?好,竞赛就要开头了,预备—开头!(教师操作钟表)
提问:⑴谁跑的快?(分针)
谈论:分针和时针跑的时候,他们之间有什么隐秘呢?教师反复操作。
总结:分钟走一圈,时钟走一格,这就是一小时。
三、熟悉整点。
教师:那么分针和时针指的数字又表示几点呢?别急,教师来告知你。看钟的”时候,先看时针,在看分针。当时针正指着一个数字时,分针有正指着12时,就表示“几点了”边拨钟边和幼儿一起“一点钟,两点钟,三点钟……六点钟”
拨钟的时候,肯定要根据顺时针的方向拨,顺时针的方向就是钟面上的数字从小到大的方向。
四、请个别幼儿练习。
练习拨7点,8点,9点,10点……12点。
五、全体练习。
请幼儿根据一日生活时间表“早上7点起床,上午9点上课,中午12点吃午饭,下午4点放学,晚上9点睡觉”另外请小动物来检查。
六、嬉戏“老狼,老狼几点了”
1、讲嬉戏规章:教师扮演老狼,请小朋友来当小羊。老狼在前面问“小羊,小羊几点了?”老狼呢就双手拿着一个钟,然后拨的时间,小羊一起说几点了。假如老狼拨到6点,那就要吃小羊了。
2、请几名幼儿和教师先示范一次。
小百科:时钟是生活中常用的一种计时器,人们通过它来记录时间。
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