会动的“画” (教案)2023-2024学年美术六年级下册 .pdf

会动的“画”（教案）2023-2024学年美术六年级下册

教学内容

本节课的内容是引导学生了解和掌握动画的基本原理，通过创作一幅会动的

“画”，即简单的手翻书，来体验动画制作的乐趣。学生将学习如何将连续的画面

绘制在一系列页面上，并通过快速翻动来产生动画效果。

教学目标

1.让学生理解动画制作的原理，掌握连续画面创作的基本技巧。

2.培养学生的观察能力、创造力和动手能力。

3.激发学生对动画艺术的兴趣，提高美术学习的积极性。

教学难点

1.动画原理的理解和运用。

2.连续画面的创意构思与绘制。

3.手翻书制作中的细节处理。

教具学具准备

1.绘画纸张、铅笔、彩色笔等绘画材料。

2.剪刀、胶水等手工制作工具。

3.透明胶带或订书机（用于装订手翻书）。

4.手翻书制作示例或视频教程。

教学过程

1.导入（10分钟）：通过展示简单的动画示例，引发学生对动画制作的兴

趣，导入本课主题。

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2.理论学习（15分钟）：讲解动画的基本原理，包括帧的概念、连续画面的

重要性等。

3.创意构思（20分钟）：引导学生进行连续画面的构思，鼓励创新和个性表

达。

4.动手制作（40分钟）：学生根据构思绘制连续画面，并独立或合作制作手

翻书。

5.作品分享（20分钟）：学生展示自己的手翻书作品，进行互相学习和评

价。

6.总结反馈（10分钟）：教师总结本节课的重点内容，并对学生的作品进行

点评和反馈。

板书设计

1.会动的“画”

2.核心内容：动画原理、连续画面创作、手翻书制作

3.关键词：动画、创意、手翻书、连续画面

作业设计

1.制作一本至少10页的手翻书，主题自选。

2.写一篇关于动画制作过程的反思日记。

课后反思

通过本节课的教学，学生不仅掌握了动画制作的基本原理，还通过实践锻炼了

动手能力。在创意构思和作品制作过程中，学生的想象力和创造力得到了充分发

挥。同时，通过作品分享和总结反馈环节，学生不仅学到了知识，还学会了欣赏和

评价他人作品，提高了审美能力。总体来说，本节课达到了预期的教学效果，但也

发现部分学生在连续画面的绘制和手翻书制作细节上存在困难，需要在今后的教学

中给予更多指导和帮助。

重点关注的细节是“连续画面的绘制和手翻书制作细节”。

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连续画面的绘制

连续画面是动画的基础，每一帧都是一幅独立的画面，它们连贯起来形成动态

效果。对于六年级的学生来说，理解并绘制连续画面可能是一个挑战。因此，教师

需要详细解释和演示如何绘制连续画面。

1.动态分析：在绘制之前，首先要对动画的主题进行动态分析。例如，如果

主题是“走路的小狗”，需要观察小狗走路的动作，分解为不同的关键帧，如起

步、迈步、落地等。

2.关键帧绘制：关键帧是动画中最重要的画面，它们决定了动画的基本动

作。学生需要学习如何绘制关键帧，确保动作的流畅和自然。

3.过渡帧设计：过渡帧是关键帧之间的画面，它们使动画看起来更平滑。学

生需要学习如何设计过渡帧，包括位置、形状和线条的变化。

4.细节添加：在连续画面中添加细节，如背景、表情等，可以使动画更生

动。学生需要学习如何在不影响动作连贯性的前提下，添加合适的细节。

手翻书制作细节

手翻书是将连续画面制作成可翻阅的书籍形式，它的制作过程同样需要细致的

操作。

1.页面布局：手翻书的每一页都需要仔细布局，确保画面在翻动时能够连

贯。学生需要学习如何合理安排每一页的内容和位置。

2.装订方法：手翻书的装订方法有多种，如使用透明胶带、订书机或专业装

订。学生需要学习不同的装订方法，并选择最适合自己作品的方法。

3.封面设计：封面的设计是手翻书的重要组成部分，它需要吸引人且能够保

护内页。学生需要学习如何设计一个既美观又实用的封面。

4.翻动测试：在制作完成后，学生需要进行翻动测试，确保动画效果流畅。

如果发现问题，需要及时调整。