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大班英语教案《Theseare》_大班英语故事教案

【教学目标】

在嬉戏活动中，复习已学过的颜色单词，学习新单词：purple(紫色)、pink(粉红色)。

鼓舞幼儿大胆运用已学过的颜色、物品的单词进展组合，培育幼儿思维的敏捷性。

教学预备：多媒体软件、色卡、彩色板、各种玩具等。

教学重点：运用颜色单词来描述物品。

教学难点：用新单词与物品进展组合。

【教学流程】

复习颜色翻板嬉戏找说玩具竞赛嬉戏

复习颜色

多媒体电脑出示颜色，请幼儿用英语说，复习颜色单词。

Redyellowgreenblueorangeblackwhitebrown.

引出新单词：purplepink.

开火车玩色卡，每人一张色卡用英语说。可交换色卡再玩一次。

翻板嬉戏：

教师示范介绍嬉戏玩法：每块板的反面都有动物图片，请幼儿用英语说出动物名称和颜色。如redcat(红色的猫)。

幼儿分成红、绿两队进展嬉戏竞赛，看看哪队赢得的板多。

嬉戏：屋中找玩具

教师交代嬉戏规章：幼儿到玩具屋中随便拿一样玩具，回到座位上后，音乐一停抢先站在板上用英语介绍自己的玩具。如：yellowcar(黄色的汽车)。

幼儿嬉戏比比谁的反响快说得正确。

竞赛：比比谁的星星多?

鼓舞幼儿用英语说一种想象中颜色和物品组合的词语，如：greenhouse(绿色的星星)。说正确就可得一颗星。鼓舞幼儿说得与别人不同和说一句完整的句子。

大班英语优秀教案《ZOOFARM》

ZOOFARM

活动内容：

1.ZooFarm

2.Afteryou!

活动目标：

1.理解词语含义，发音精确。

2.喜爱玩嬉戏，用英语玩角色嬉戏。

预备：图片、汽车方向盘、售票员。

活动过程：

一．出示图片

1.T:Morningkids.

C:Morning

2.T:Todayitsasunnyday?

Letsplaytogetherok?

C:Ok!

二．教师带着幼儿一同出去玩。走到图片A处

T:Oh,whatsit?

C:pandafoxdog

T:为什么它们都到这里来了，我们应当把它们送到哪里呢？

C:动物园。

T:Yeszoo.

C:Zoo.

教师带着幼儿一起Gotothezoo.

T:Ok,Thisiszoo.Gotothezoo.

C:Gotothezoo.

三．教师和幼儿又来到图片B处。

T:Whatthis?

C:pigdogsheep

T:咱们把它们送到那里去呢？

C:Farm!

T:Yes,farm.

C:Farm.

教师带着幼儿Gotothefarm.

T:Ok,Thisisfarm.Gotothefarm.

C:Gotothefarm.

四．嬉戏：Bus!

T:我们一起Gotothehome!

C:Ok!

A:Afteryou!

B:Thankyou.

C:Afteryou!

D:Thankyou.

E:

活动完毕。

课后小结：通过本次活动，我班幼儿根本把握了：

Goto..Gotothe.Afteryou!等简洁的对话。活动过程中幼儿对送小动物回家特殊感兴趣，活动积极性也很高。在最终的Bus!嬉戏中对幼儿的礼貌用语也进展了培育。以后的活动里我会尽量用日常对话来进展，也能很好的养成幼儿的语言环境和英语的对话力量。

大班英语优秀教案《Greetingsanimals》

一、设计意图

孩子们有了学习语言的天赋，尤其是3-6岁的孩子是学习其次语言的黄金时期，但幼儿园英语教学主要是培育和提高幼儿的英语兴趣，为其终身的语言建构进展奠定根底。依据大班孩子的兴趣爱好和年龄特点，设计了本次活动，在活动设计中，充分从幼儿实际动身，以幼儿的兴趣着手，让幼儿在嬉戏活动中习得英语。

二、活动目标

1、能在嬉戏活动中大胆表现自我并初步使用根本礼貌用语进展对话；

2、能在玩中学会新授学问并依据示范领悟教师意图；

三、活动预备

图片：小鸟、猫、兔子、stickers

四、活动过程

（一）Greeting

T(教师):Hello!Goodmorning，boysandgirls.

K（孩子）：HELLO!MISSLUO!

2.依据幼儿做出的反响连续引导：

T(教师):Howareyou?(你好吗？)

K（孩子