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大班艺术活动编花蓝的教案与反思

《编花蓝》是一首河南民歌，是一首适合于大班的作品，也是进展劳动与教育的好教材，乐曲表现的是人们开心地进展《编花蓝》的劳动过程，富有深厚的民族气息。以前曾让孩子们听过，并学会了演唱。所以设计了《编花蓝》这一活动。

活动目标：

1、通过创编这一集体舞，培育与提高幼儿的制造性及与同伴合作的力量。

2、引导幼儿学习通过队形的穿、绕及舞蹈动作来表现花篮的手工编织过程。

3、进一步培育幼儿对舞蹈活动的兴趣，增加幼儿的表现力。

活动预备

1、《编花蓝》及入场的乐曲磁带、录音机。

2、五颜六色的绢花一束。

3、每人一个利用便利面碗等各种废旧材料做成的花蓝编织的半成品。

4、模具（演示队形）。

活动过程

（一）开头局部

1、韵律活动《郊游》入场

2、发声练习《欢快颂》练习跳音与连音

第一遍用“啦”和“呜”来唱，其次遍分组，一组唱词，一组唱衬词

3、复习歌曲《夏天》

（二）根本局部

1、夏天给我们带来了什么礼物呢？你们瞧：―――出示花束，“我们编个花蓝把它装起来吧”引起幼儿编花蓝的愿望。

2、播放《编花蓝》的歌曲，幼儿手工操作－编织各种废旧材料制作的花蓝，感受编织的方法。

3、请幼儿自由结伴，用自己的身体编织一个大花蓝（分组进展）

4、创编舞蹈《编花蓝》

（1）出示玩具花蓝，请幼儿观看“支架”与“枝条”局部，启发幼儿在创编时将人数分为两局部，一局部做支架，一局部人做枝条，留意支架是固定的，应当站成什么队形，可以用哪些动作来表现？枝条很长，怎样做可以表现枝条在支架间来回穿动？

（2）将幼儿分为三组，鼓舞他们共同商议，安排角色，创编动作，先边唱边编，教师巡回参加，再统一放音乐，三组一起来一次。

（3）请出其中的一组来将自己的创编成果进展展现

音乐完毕时，教师启发枝条和枝架应相互缠绕在一起，摆出最终的造型。

（4）创编丰富支架的动作：

A、放音乐、鼓舞幼儿自由编、跳。

B、请一些孩子在集风光前进展表演。（其他孩子在后面的舞蹈中可学习借鉴他们的动作）

C、男女互换，女孩子做“枝条”教师启发“枝条在来回穿动时，除了用小碎步表现以外，还可以用什么舞步来表现？”鼓舞女孩子换一种舞步。

（三）完毕局部

（1）节奏儿歌《我真的很不错》

（2）“我们一起到更远的地方去玩一玩吧”－随《效游》的音乐出活动室。

活动反思

整节活动充分表达了“教师为主导，幼儿为主体”的教学原则，在组织过程中，教师只起到了一个穿针引线的作用，留意充分调动幼儿的主动积极性，启发幼儿的思维，鼓舞幼儿大胆制造，使幼儿的`主体性与制造性到达了最大程度地发挥，从最终创编的效果来看还是很令人满足的。整节活动还表达了循序渐进的原则，从孩子进展手编织到用自己的身体来编花蓝，进而开动脑筋来用肯定的队形和舞蹈动作，舞步来创编编花蓝的舞蹈，从易到难，层层深入，由于前面两个环节很好地铺垫，使后面的创编很自然，很顺当地就完成了，在活动过程当中，孩子们的兴趣始终很深厚。

体育嬉戏，效果很好。集体舞做为一种表现形式，为大班孩子所喜闻乐见，基于如上缘由，我打算选择这首歌曲来进展集体舞的创编，大班幼儿有了肯定的舞蹈根底，通过自己创编舞蹈动作，一方面加强了动作技巧的表达，更重要的是能够充分调动与发挥幼儿的主动性与制造性，并且通过集体舞的形式，也能很好地进展幼儿之间的合作性，表达肯定的德育内容。