大班艺术活动教案40篇优质课.docVIP

大班艺术活动教案40篇优质课

活动目标：

1、幼儿能通过观赏音乐，感受乐曲的意境，尝试用美丽协调的动作来表现，心情与乐曲相吻合。

2、在教师的启发下，能听辩出乐曲的曲式构造是ABA构造，并能依据构造用不同的动作表现出来。

3、体验乐曲的美丽和随音乐表演的欢乐。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

活动预备：

瑶族的服饰图片或实物;有关光碟

活动过程：

一、播放光碟，幼儿观看

1、瑶族小朋友在干什么?他们都穿什么衣服?

2、全体小朋友学一学瑶族舞蹈的典型动作

二、观赏：瑶族舞曲

1、整首观赏后提问

①你听了这首乐曲有什么感觉?

②这首乐曲有几段?每一段的旋律一样吗?哪些一样，哪些不一样?

2、分段观赏

第一段(A段)：旋律美丽严厉，速度较慢，表现了瑶族姑娘翩翩起舞的景象。

其次段(B段)：旋律欢快跳动，富有动感，是瑶族的小朋友在狂欢。

第三段(A段)：回到全曲开头得意境。

①每一段观赏完后，幼儿了解了旋律后，随音乐用动作表现。

②幼儿进一步了解ABA段落构造的形式。

三、幼儿随音乐表演

1、不要求动作到位，只要能随音乐节奏表现，心情与乐曲吻合即可。

2、感受瑶族舞曲的民族风格，进一步感受ABA构造特点。

活动思：

音乐课程标准中指出，感受与鉴赏式重要的音乐学习领域，是整个音乐学习活动的根底是培育幼儿音乐审美力量的有效途径。在教学中应激发幼儿听的兴趣，养成良好的倾听习惯，并采纳多种形式引导幼儿积极参加音乐体验，鼓舞幼儿对音乐作品有自己的立见解与感受。

通过对瑶族舞曲的学习，弘扬民族音乐文化，让幼儿感受音乐、鉴赏音乐，用音乐教育来培育幼儿喜爱中华民族的爱国主义精神和正确的道德观念与高尚的生活情操。

2、班音乐活动礁：拉拉勾礁(附教学思)

活动目标：

1.初步感受和表现歌曲中人物心情的变化，学习用两种不同的唱法来演唱歌曲的前后两局部。

2.依据歌词内容按乐句创编表演动作。

3.体验与同伴合作唱歌的欢乐，尝试用表情、动作和眼神与同伴沟通。

4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5.在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。

活动预备：

教师熟识乐曲谱子

活动过程：

一、引导幼儿争论与同伴发生冲突及同伴友好相处时的不同心情，探讨与同伴发生冲突时应如何解决。

师：“小朋友，我们与小伙伴发生了冲突，我们当时是怎样的心情?后来又是怎样解决冲突的?“(幼儿可以边说边做样子)师：“有一首歌，里面讲了一对好朋友发生了冲突，后来又和好了。他们是怎么和好的呢?我们一起来听听。“(师范唱)

二、初步感知：。

1.教师范唱，请幼儿体验歌曲中好朋友的心情变化。

提问;你刚刚听到了什么?发生了什么事?

提出进一步的要求让幼儿再听一遍。

2.幼儿学唱新歌，留意唱准切分音符和休止符。

(1)你听到了什么，依据幼儿的答复学习歌词。

(2)启发幼儿用两种不同的唱法来演唱歌曲前后两局部，即“用断顿的唱法演唱前半局部，用轻愉快泼的唱法演唱后半局部“。

★小朋友，我们与同伴发生了冲突，心里怎么样?

师：该怎样来演唱歌曲的前面局部呢?(快、重且断顿)★好朋友又和好了，我们快乐吗?

师：该怎样演唱歌曲的后面局部呢?(慢、轻且连贯)

3.尝试用动作来表示师：“小朋友，歌曲中的好朋友由生气到和好，你们为他们感到快乐吗?教师想看看他们生气的样子，和好的样子，请你们来表演出来，好吗?

鼓舞幼儿与邻座的同伴合作进展歌表演。

(1)启发幼儿依据歌词内容，歌曲中人物的心情变化，按乐句创编相应的动作、表情

(2)请幼儿两两结伴有表情的边唱歌，边表演动作，助幼儿体验与同伴沟通、合作进展唱歌活动的欢乐。

活动思：

…拉勾》这个音乐活动，是一个教幼儿之间发生冲突后如何解决、和好的集体舞形式。其实应当分为两个活动来进展，第一节课必需先教会幼儿唱会歌曲，其次节课才是集体舞活动。我根据我知道的想法一遍又一遍的教幼儿唱歌，可幼儿只学了两三遍后便不再有爱好，无