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语文教研活动总结范文（精选5篇）

语文教研活动总结1

一、不断学习，吸收新思想，开拓视野。

1、继续加强学习，进一步转变观念。通过不断的学习、讨论、交流，教研组

全体成员提高了思想认识，树立了正确的价值观，以良好的师德形象立足教育。

一开学，我们每位老师认真研读了《语文课程标准解读》，了解了每个年级段的

教学目标和要求。为让老师能更好的学习、实践新课程理念，我们开展了新课程

理论下的课堂教学标准讨论、新课程理念下的语文教学论文和案例评比，以多种

方式来学习新课程，把握新课程。从而帮助教师转变观念，形成新的课程观、教

师观、教学观、课堂观、质量观。平时正常开展备课组活动，师徒结对活动，每

位积极参与教研组、备课组的公开课、研讨课，积极听课、思考，努力做到跨学

科听课，通过上课、评课、听课，努力提高了教学水平。

2、认真学习中国大成美育“低、慢、多、高”教学法。使我们对大成美育“低、

慢、多、高”教学法的认识由模糊逐渐走向清晰，认识到大成美育“低、慢、多、

高”教学法的框架，就是人们常说的高处着眼，低处着手。

3、利用光盘，学习特级教师的报告。本学年，我们听取报告“新理念、

新教材、新策略”，对课程标准中提到的“学生是主体”有了新的认识。听了

报告，我们语文老师都深有同感，那就是教材是载体，作为语文老师，要通过这

个载体引领学生走向更广阔的天地。语文老师应该是用教材教，而不是教教材，

以一篇带多篇，让学生扩大篇章的积累，教师要培养孩子读书的兴趣，养成读书

的习惯，教师要引领孩子开展丰富多彩的语文实践活动，让学生有一副好口才，

一手好字，一篇好文章。

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5、学习特级教课堂实录。开学之初，我们就组织学习了特级教师的作文课、

阅读课的课堂实录。在学习的基础上进行讨论、评点，消化、吸收。从特级教师

的课中，我们学到了语言表达的规范、精练，明白了语文课要出新，更要扎实，

要把知识的传授与学生自主实践巧妙地结合起来。

二、充分进行研讨，从更高的层次上来审视我们的语文教学。

由于我们的认识有限，平常的教研活动我们更多的是就事论事，以课评课，这

样的活动对我们的提高帮助是有一些但不是很大，为了使教研组活动的质量更进

一步提高，尝试着“跳出语文看语文”，试着站在更高的层次重新来审视我们的

语文教学，来不断地超越自我。我们主要从二个方面进行了研讨。

1、针对现行语文教学中存在的一些问题进行研讨。一直以来，我们的语文教

学费时多，但收效甚微。对教材中的一些课文，语文老师花了很多时间来读、讲，

但到最后，许多学生却不会用规范的语言来表达自己的思想、感受。语文课程标

准规定小学阶段学生的阅读量应达到40万字，那么，作为语文老师该如何引导

学生阅读，为学生拓展课外阅读资源，针对这些问题，我们进行了反思、分析、

探讨，明确了今后努力的方向。

2．讨论学习学生语文学习评价办法并进行实施。通过将零碎的语言文字列成

表格式，使我们看到了现在语文考核评价的一些弊端，如一张语文试卷，从字、

词到句、段、篇，看似完整的，其实并不能真正代表学生的实际的语文能力。因

此，如何来真正有效地评价学生的语文素养就值得我们思考。从实施的情况来看，

学生语文学习评价办法可以说比较全面、公正、客观地来检验和改进学生的语文

学习和教师的教学，从而更好地促进学生的发展，进一步提高学生的语文素养。

三、实践运用，进一步提高课堂教学水平。

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一次次的讨论，一次次的交流，使大家对当前的语文教学有了更清晰的认识，

大家在各自的课堂教学中努力实践，勇于尝试，不断反思，课堂教学水平有了不

同程度的提高。

1、抓住契机，进行有效的课堂教学研讨。

2、上好校级挂牌课和备课组试验课（一课三议）。大家都能认真对待，备课

组里相互讨论，相互学习，每位老师上出自己的最高水平。老师们都能认真听课。

从上的一些公开课中，我们能感受到一些老师对课堂教学的思考、探索，更能感

受到一些老师课堂教学的进步、提高。通过这样的活动，我校整体的课堂教学水

平有了提高。

3、积极参加各种课堂教学活动。我们组织教师进行了语文案例的评析比赛，

二位老师上了学校级骨干教师的考核课，二位老师认真备课，参加了“五优”评

比之一的课堂教学活动，五位老师参加了市教研室组织案例评析比赛取得了较好

的成绩。

4、组织各种语文实践活动。这学年，组织学