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《乘法交换律和结合律》（教案）人教版四年级数学下册

课题：

科目：班级：课时：计划1课时

教师：单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《乘法交换律和结合律》

2.教学年级和班级：人教版四年级数学下册

3.授课时间：2课时（每课时45分钟）

4.教学时数：共90分钟

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为：通过探究乘法交换律和结合律，培养学生的逻辑思维能力、数

据分析能力和抽象概括能力。具体表现在：

1.逻辑思维能力：学生能通过具体实例，感知和理解乘法交换律和结合律的意义，并能

运用其解决实际问题。

2.数据分析能力：学生能对给定的数据进行合理的分组和排序，以便更好地理解和运用

乘法交换律和结合律。

3.抽象概括能力：学生能从具体的实例中抽象出乘法交换律和结合律的一般规律，并能

够概括和表述出来。

三、学情分析

四年级的学生已经掌握了基本的加减法和乘除法运算，对于数学概念和运算规律有一定

的理解。在学习本课时，大部分学生能够通过具体实例来理解和掌握乘法交换律和结合

律，并能运用其解决实际问题。然而，由于学生的认知水平和学习能力存在差异，部分

学生可能对于抽象概念的理解和运用还存在一定的困难。

在知识方面，大部分学生已经掌握了乘法的概念和基本的运算方法，对于乘法算式的结

构和特点有一定的了解。然而，对于乘法交换律和结合律这样的运算规律，部分学生可

能还没有完全理解和掌握。

在能力方面，学生的逻辑思维能力和数据分析能力有了一定的发展，能够对给定的数据

进行合理的分组和排序。但是，对于一些复杂的问题，学生可能还需要进一步的引导和

培养。

在素质方面，大部分学生具有积极的学习态度和良好的学习习惯，能够按时完成作业和

课堂任务。然而，部分学生可能在学习过程中容易分心和注意力不集中，这对课程学习

产生了一定的影响。

针对以上学情分析，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，对于不同层次的学生

给予适当的引导和帮助。可以通过举例说明、操作实践等方式，帮助学生更好地理解和

掌握乘法交换律和结合律。同时，教师还需要培养学生的专注力和学习习惯，提高他们

的学习效果。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学习者的特点，我选择采用以下教学方法：

讲授法：在课堂上，我将以讲解乘法交换律和结合律的概念和运用为主，通过清晰的讲

解，帮助学生理解和掌握这两个运算律。

案例研究法：我将提供一些实际的例子，让学生通过观察和分析，发现乘法交换律和结

合律的应用，从而加深对这两个运算律的理解。

小组合作学习：我将组织学生进行小组讨论和合作，让学生通过交流和互动，共同解决

问题，提高他们的合作能力和解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我设计了以下教学活动：

角色扮演：我让学生分组，每组选出一个演员，扮演“乘法交换律”和“乘法结合

律”，通过演员的表演，让学生更加生动形象地理解和记住这两个运算律。

实验操作：我让学生进行一些实际的乘法运算，通过观察和比较，发现乘法交换律和结

合律的应用，从而加深对这两个运算律的理解。

数学游戏：我设计了一个数学游戏，让学生在游戏中运用乘法交换律和结合律，从而提

高他们的运用能力和学习的兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我计划使用以下教学媒体和资源：

PPT：我将制作精美的PPT，通过图文并茂的方式，讲解乘法交换律和结合律的概念和运

用，帮助学生更好地理解和记忆。

视频：我将播放一些数学教学视频，通过视频的形式，让学生更加直观地理解和掌握乘

法交换律和结合律。

在线工具：我将利用一些在线数学工具，让学生进行实时的运算和验证，提高他们的实

践能力。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《乘法交换律和结合律》的学习内容，标记出有疑问

或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《乘法交换律和结合律》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《乘法交换律和结合律》的教学目标和《乘法交换律和结合律》的

重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《乘法交换律和结合律》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《乘法交换律和结合律》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇